Describe a time you helped someone
Describe una ocasión en que ayudaste a alguien
Describe a time you helped someoneDescribe una ocasión en que ayudaste a alguien
You should say:
- who you helpeda quién ayudaste
- what the situation wascuál era la situación
- what you did to helpqué hiciste para ayudar
and explain how you felt about helping this persony explica cómo te sentiste al ayudar a esta persona
Practica esta tarjeta
Un minuto para planear y dos para hablar, igual que en el examen. Nada de lo que grabas sale de tu dispositivo.
01:00
02:00
- who you helped
- what the situation was
- what you did to help
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En esta página
Cómo abordar esta tarjeta
Los examinadores usan esta tarjeta (cue card) para comprobar si puedes narrar en pasado una historia corta con una secuencia clara: había un problema, lo notaste, actuaste y algo cambió como resultado. El contenido importa menos que el hecho de que la secuencia sea fácil de seguir y de que tus tiempos verbales se mantengan en pasado de forma coherente de principio a fin.
Lo más fácil es algo pequeño y concreto y no un acto heroico poco habitual. Ayudar a un compañero a repasar antes de un examen, ayudar a una vecina mayor a llevar las compras o ayudar a un amigo con una mudanza te dan detalles concretos que describir, mientras que intentar inventar algo espectacular suele llevar a un lenguaje vago y poco convincente, porque estás adivinando en lugar de recordar.
Usa el comienzo de tu respuesta para situar la escena (quién necesitaba ayuda y por qué), dedica después el centro a explicar con detalle lo que hiciste, paso a paso, y cierra con cómo te sentiste, porque esa reflexión final es justo lo que pide la línea “and explain” y muchas veces muestra tu lenguaje más natural.
Vocabulario que mejora esta respuesta
Estas expresiones describen situaciones de ayuda con más precisión que el simple verbo “help” por sí solo.
| Palabra o expresión | Qué significa | En una oración |
|---|---|---|
| lend a hand | ayudar a alguien con una tarea | I offered to lend a hand with the packing. |
| be in a tough spot | estar en una situación difícil o estresante | She was in a tough spot, juggling exams and a part-time job. |
| step in | intervenir para ayudar cuando hace falta | I stepped in when I saw she was struggling with the boxes. |
| make a real difference | tener un impacto positivo notable | It probably wasn’t much, but it made a real difference to him. |
| go out of your way | esforzarse más de lo que se espera | He went out of his way to explain it a second time patiently. |
| a weight off someone’s shoulders | un alivio del estrés o de la preocupación | Just having someone to talk to was a weight off her shoulders. |
| pull together | trabajar en equipo para resolver un problema | We pulled together and finished the move before it got dark. |
| return the favour | ayudar a alguien que antes te ayudó | She said she’d return the favour whenever I needed it. |
| feel a sense of satisfaction | sentir satisfacción por haber hecho algo que valía la pena | I felt a real sense of satisfaction afterwards. |
| get through (a difficult time) | lograr superar o sobrellevar algo difícil | It helped her get through a genuinely difficult week. |
Un plan de un minuto
Notas que puedes tomar en el minuto de preparación:
- who: neighbour, elderly, lives alone
- situation: broke wrist, couldn’t carry shopping or clean
- what I did: shopping twice a week, few weeks, small chores
- how I felt: satisfaction, closer to her, small effort mattered a lot
La misma respuesta en Band 6, 7 y 8
Las tres respuestas de ejemplo de abajo cuentan exactamente la misma historia; lo único que cambia entre ellas es el lenguaje. Pasa el cursor sobre una frase resaltada, o tócala, para ver qué notaría un examinador, y tómalas como muestras de cómo suele sonar cada banda, no como guiones para memorizar.
Band 6
I want to talk about my elderly neighbour, Mrs. Aliyeva, who liveError de concordancia sujeto-verbo: debería ser “lives” alone a few doors from my family. About two years ago, she breakError de tiempo verbal: debería ser “broke” her wrist after a fall and suddenly she cannot do basic things like carrying shopping bags or even opening jars, which was obviously a tough spot for someone who lives alone. My mother noticeError de tiempo verbal: debería ser “noticed” she was struggling one afternoon and asked me if I could step in and help until her wrist got better. So for around six weeks, I did her grocery shopping two times a week and helped with small chores around the house, like hanging washing and moving anything heavy. It was not really a big effort for me, but I remember she tell meError de tiempo verbal: debería ser “she told me” it was a very big weightVocabulario básico; limita el Lexical Resource off her shoulders, because she has family abroad and she doesn’t want to keep asking distant relatives for help with something so, erVacilación natural, muletilla leve, ordinary. Honestly, I felt a real sense of satisfaction from this, not because it is difficult, but because I could see it really matters to her every day life. It also make usError de tiempo verbal: debería ser “made” closer as neighbours; we still talk regularly now, a long time after her wrist healed. It teach meError de tiempo verbal: debería ser “taught” that helping someone doesn’t need to be dramatic to make a real difference.
Band 7
I’d like to talk about an elderly neighbour of mine, Mrs. Aliyeva, who lives alone a few doors downExpresión natural y precisa from my family. About two years ago, she broke her wrist after a fall and suddenly couldn’t manage basic things like carrying shopping bags or even opening jars, which was obviously a tough spot for someone living by herselfOración de relativo explicativa usada con naturalidad. My mother noticed she was struggling one afternoon and asked if I could step in and help out until her wrist healed properly. So, for around six weeks, I did her grocery shopping twice a week and helped with small chores around the house, like hanging washing and moving anything heavy. It really wasn’t a huge amount of effort on my part, but I remember her telling me it was a genuine weight off her shouldersColocación idiomática y natural, since she has family abroad and didn’t want to keep asking distant relativeFalta el plural: debería ser “relatives” for help with something so ordinary. Honestly, I felt a real sense of satisfaction from itMarcador discursivo natural que abre una reflexión — not because it was difficult, but because I could see it actually matteredEstructura contrastiva equilibrada to her day-to-day life. It also brought us closer as neighbours; we still chat regularly now, long after her wrist healed.
Band 8
I’d like to talk about an elderly neighbour of mine, Mrs. Aliyeva, who lives alone just a few doors down from my family. About two years ago, she broke her wrist in a fall and suddenly found herself unable to manage basic thingsEstructura verbal compleja y natural like carrying shopping bags or even opening jars — a genuinely tough spot for someone living on her ownExpresión precisa e idiomática. My mother noticed she was struggling one afternoon and asked whether I could step in until her wrist healed properly. So, for roughly six weeks, I did her grocery shopping twice a week and helped with small chores around the house, from hanging out washing to moving anything heavy. It really wasn’t much effort on my part, but she told me it took a genuine weight off her shoulders, since her family live abroad and she was reluctant to keep asking distant relativesElección precisa de palabras for help with something so mundane. Honestly, what I felt was a real sense of satisfactionLa estructura antepuesta aporta un énfasis natural — not because the task itself was demanding, but because I could see it genuinely matteredEstructura contrastiva equilibrada to her day-to-day life. It also brought us closer as neighbours; we still chat regularly now, long after her wrist healed, and if anything, it taught me that helping someone needn’t be dramaticExpresión idiomática de cierre to make a real difference.
Qué hizo subir la banda
- Los deslices de tiempo verbal y de concordancia de Band 6 (“she break her wrist”, “My mother notice”, “It also make us”) se corrigen todos en Band 7 y no reaparecen en Band 8.
- Band 6 dice “a very big weight off her shoulders”; Band 7 deja la expresión idiomática limpia (“a genuine weight off her shoulders”); Band 8 la ajusta todavía más (“took a genuine weight off her shoulders”).
- Band 6 casi no tiene conectores entre las ideas; Band 7 añade un contraste con “not because… but because”; Band 8 amplía el mismo contraste con una formulación más precisa: “not because the task itself was demanding, but because I could see it genuinely mattered”.
Errores comunes en esta tarjeta
- Cambiar entre pasado y presente a mitad de la historia en lugar de mantener toda la narración en pasado de forma coherente.
- Elegir un ejemplo tan vago que no hay una situación, un problema ni una acción concreta que describir.
- Centrarte solo en la situación y olvidar describir lo que hiciste realmente para ayudar.
- Saltarte la línea final de “how you felt”, que suele ser donde aparece el lenguaje más natural y reflexivo.
Preguntas de la Part 3 que suelen venir después
Después de tu monólogo de dos minutos, el examinador suele pasar a una conversación relacionada de la Part 3 — estos son los tipos de preguntas de seguimiento que suelen aparecer en torno a este tema.
- Should schools teach children to help others as part of the curriculum?¿Deberían las escuelas enseñar a los niños a ayudar a los demás como parte del currículo escolar?
- Do people help strangers as often as they used to?¿La gente ayuda a los desconocidos tan a menudo como antes?
- Is it better to help someone directly or to support a charity that helps many people?¿Es mejor ayudar a alguien directamente o apoyar a una organización benéfica que ayuda a muchas personas?
- Do you think helping others benefits the helper as well as the person being helped?¿Crees que ayudar a los demás beneficia a quien ayuda tanto como a la persona que recibe la ayuda?
Preguntas frecuentes
¿La ayuda tiene que ser un acto grande y espectacular?
No. Una ayuda pequeña y cotidiana, como ayudar a un vecino a mover muebles o explicarle un concepto difícil a un compañero de clase, sirve igual que un rescate espectacular y suele ser más fácil de describir con detalles auténticos.
¿Puedo hablar de haber ayudado a alguien en el trabajo?
Sí, un ejemplo del trabajo sirve, siempre que describas con claridad la situación, lo que hiciste y cómo te hizo sentir, y no te limites a enumerar tus responsabilidades laborales.
¿Y si no recuerdo los detalles exactos de cuándo ocurrió?
Es totalmente normal en un recuerdo real. Da una referencia de tiempo aproximada, como “a couple of years ago” o “when I was in my final year of school”, y concentra tus detalles en la situación y en tus acciones.
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