ไวยากรณ์ IELTS: Grammatical Range and Accuracy ต้องการอะไร
คำตอบสั้น
IELTS ให้คะแนนไวยากรณ์ผ่านเกณฑ์เดียวคือ Grammatical Range and Accuracy (ความหลากหลายและความถูกต้องของไวยากรณ์) ทั้งใน Speaking และ Writing เกณฑ์นี้มีน้ำหนัก 1 ใน 4 ของคะแนน เพราะเกณฑ์ทั้ง 4 ข้อมีน้ำหนักเท่ากัน เกณฑ์นี้ถามสองอย่างพร้อมกัน คือคุณสร้างโครงสร้างประโยคที่ต่างกันได้กี่แบบ และโครงสร้างเหล่านั้นถูกต้องบ่อยแค่ไหน ครึ่งใดครึ่งหนึ่งอย่างเดียวไม่พอ ความหลากหลายกว้างที่เต็มไปด้วยข้อผิดพลาด และรูปแบบที่สะอาดแต่แคบ ล้วนฉุดระดับคะแนนไว้ จึงต้องฝึกทั้งสองอย่าง
IELTS Mentor AI ให้คะแนนคำตอบ Speaking และ Writing ตามเกณฑ์ 4 ข้อ รวมถึง Grammatical Range and Accuracy และอธิบายข้อผิดพลาดแต่ละจุดที่พบ
iOS และ Android
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ
แอปใช้อินเทอร์เฟซภาษาอังกฤษ ส่วนเว็บไซต์นี้อธิบายแอปเป็นภาษาไทย
ในหน้านี้
ผู้เข้าสอบหลายคนมองไวยากรณ์เป็นตำรากฎ คือเรียนโครงสร้างแล้วนำมาอวด IELTS ไม่ได้ให้คะแนนแบบนั้น Grammatical Range and Accuracy เป็นการตัดสินจากประโยคที่คุณสร้างขึ้นจริง และมี 2 ครึ่งที่ดึงไปคนละทาง คู่มือนี้อธิบายว่าเกณฑ์นี้ดูอะไรใน Speaking และใน Writing ระดับกลางและระดับสูงต้องการอะไร และแต่ละหัวข้อไวยากรณ์มีหน้าของตัวเองที่ไหน สำหรับภาพรวมของข้อสอบ Writing ทั้งหมด ดูคู่มือรูปแบบ Writing สำหรับ Task 1 และ Task 2
ประเด็นสำคัญ
- Grammatical Range and Accuracy เป็น 1 ใน 4 เกณฑ์ที่มีน้ำหนักเท่ากันทั้งใน Speaking และ Writing จึงเป็น 1 ใน 4 ของคะแนน
- ความหลากหลายหมายถึงความหลากหลายของโครงสร้างที่คุณควบคุมได้ ความถูกต้องหมายถึงโครงสร้างเหล่านั้นถูกบ่อยแค่ไหน ทั้งสองให้คะแนนพร้อมกัน
- จาก Band 6 ไป Band 7 สิ่งที่เปลี่ยนคือความหลากหลายบวกประโยคที่สะอาด ไม่ใช่รายการโครงสร้างที่ยาวขึ้น
- IELTS ไม่ได้เผยแพร่รายการโครงสร้างที่ต้องใช้ และไม่มีจำนวนข้อผิดพลาดต่อระดับคะแนน
- โครงสร้างหนึ่งคุ้มที่จะใช้เมื่อความคิดต้องการมัน และคุณจบประโยคได้ถูกต้อง
เกณฑ์นี้ดูอะไร
หน้าการให้คะแนนของ IELTS.org ระบุว่าเกณฑ์ Writing ทั้ง 4 ข้อมีน้ำหนักเท่ากัน และคะแนนของแต่ละ Task คือค่าเฉลี่ยของเกณฑ์ทั้ง 4 ข้อ เกณฑ์ Speaking ก็มีน้ำหนักเท่ากันเช่นกัน ในทั้งสองทักษะ Grammatical Range and Accuracy เป็น 1 ใน 4 ข้อ และไม่เคยเป็นการสอบไวยากรณ์แยกต่างหาก เกณฑ์นี้อ่านจากประโยคในคำตอบของคุณ
ใน Speaking เกณฑ์การประเมินหลักของ IELTS.org อธิบายความหลากหลายผ่านสิ่งที่ผู้ฟังได้ยิน ได้แก่ ประโยคของคุณยาวแค่ไหน คุณซ้อนอนุประโยคไว้ในอนุประโยคอื่นหรือไม่ และกลุ่มคำกริยาของคุณซับซ้อนแค่ไหน รวมถึงรูป perfect และ continuous, กริยาช่วย modal และ passive เครื่องมือดูเกณฑ์การให้คะแนน Speaking ของเว็บไซต์นี้แปลงแต่ละระดับคะแนนเป็นถ้อยคำเข้าใจง่าย
ใน Writing เกณฑ์การให้คะแนนที่เผยแพร่ครอบคลุมเรื่องเดียวกัน และยังกล่าวถึงเครื่องหมายวรรคตอนด้วย จุลภาคที่วางผิดที่นับในที่นี้ เพราะประโยคที่เขียนถูกตัดสินจากเครื่องหมายวรรคตอนเช่นเดียวกับคำ เครื่องมือดูเกณฑ์การให้คะแนน Writing แสดงระดับคะแนนเดียวกันสำหรับงานเขียน
ตามหน้าการให้คะแนนเดียวกัน Task 2 มีน้ำหนักต่อคะแนน Writing มากกว่า Task 1 ดังนั้นนิสัยด้านไวยากรณ์ที่ทำลายทุกประโยคของเรียงความจึงทำให้เสียมากกว่านิสัยเดียวกันในการบรรยายแผนภูมิ
ความหลากหลายกับความถูกต้องดึงกัน
2 ครึ่งแย่งความสนใจของคุณ ประโยคที่ยาวและหลากหลายกว่าให้ที่ที่จะพลาดได้มากขึ้น ผู้เข้าสอบที่เขียนแต่ประโยคสั้นที่ปลอดภัยรักษาความถูกต้องไว้ได้ แต่ทำให้ผู้ตรวจมีความหลากหลายที่จะให้คะแนนน้อยมาก ผู้เข้าสอบที่พยายามทำสิ่งที่ท้าทายในทุกประโยคได้ความหลากหลายแต่เสียความถูกต้อง
คำตอบสั้นเรื่องไวยากรณ์สำคัญใน IELTS Speaking หรือไม่มองในแบบเดียวกัน และเกณฑ์ก็สนับสนุน ระดับสูงต้องการทั้งสองอย่างพร้อมกัน นี่คือเหตุผลที่คำแนะนำว่า “ใช้ไวยากรณ์ที่ซับซ้อน” ไม่ครบ ประโยคซับซ้อนที่คุณจบไม่ได้อย่างถูกต้องจะทำให้ทั้ง 2 ครึ่งเสียหายไปพร้อมกัน
Band 5 ถึง 8 ต้องการอะไร
ต่อไปนี้คือการสรุปเกณฑ์ที่เผยแพร่ด้วยถ้อยคำของเว็บไซต์นี้เอง อธิบายเป็นแบบแผน ไม่ใช่จำนวน
| Band | ความหลากหลาย | ความถูกต้อง |
|---|---|---|
| 5 | แคบ พยายามใช้ประโยคที่ยาวกว่า | ข้อผิดพลาดบ่อย และประโยคยาวผิดบ่อยกว่าประโยคสั้น ผู้อ่านต้องใช้ความพยายาม |
| 6 | มีทั้งประโยคสั้นและประโยคยาวตลอดคำตอบ | ยังมีข้อผิดพลาด ส่วนใหญ่อยู่ในประโยคที่ยาวกว่า แต่แทบไม่ขวางความหมาย |
| 7 | ประโยคซับซ้อนหลายแบบ ใช้ได้ยืดหยุ่นพอสมควร ไม่ใช่รูปแบบเดียวที่ซ้ำ | ประโยคที่ไม่มีข้อผิดพลาดเลยพบบ่อย ยังมีข้อผิดพลาดบ้าง |
| 8 | กว้าง และใช้ได้อย่างอิสระ | ประโยคส่วนใหญ่สะอาด ข้อผิดพลาดปรากฏเป็นครั้งคราวเท่านั้น |
อ่านลงไปในคอลัมน์ความถูกต้อง แล้วคุณจะเห็นตัวขวางที่พบบ่อย ข้อผิดพลาดเล็กๆ อย่างเดียวกัน เช่น ขาดคำนำหน้านาม (article) พหูพจน์ หรือท้ายกริยา ที่ซ้ำในประโยคแล้วประโยคเล่า ทำให้ผู้เข้าสอบติดอยู่ที่ระดับล่างแม้โครงสร้างจะดี เครื่องมือดูเกณฑ์ระบุการซ้ำแบบนี้เป็นกับดักในหลายระดับคะแนน
อ่านลงไปในคอลัมน์ความหลากหลาย แล้วคุณจะเห็นอีกตัวหนึ่ง ประโยคเปิดซับซ้อนที่ซ้อมไว้อย่างเดียวต่อย่อหน้า รูปแบบเดิมเสมอ แสดงโครงสร้างเดียว ไม่ใช่ความหลากหลาย เครื่องมือดูเกณฑ์เตือนเรื่องนี้เช่นกัน สำหรับตัวอย่างการขยับ 1 ระดับคะแนนที่อธิบายครบทุกขั้น คู่มือ Writing จาก Band 6 ไป 7 แสดงว่าเกณฑ์ทั้ง 4 ข้อเคลื่อนไปด้วยกันอย่างไร
ความหลากหลายไม่ใช่รายการสำหรับอวด
เพราะเกณฑ์พูดถึงโครงสร้าง ผู้เข้าสอบหลายคนจึงสะสมโครงสร้างเหล่านั้น เช่น conditional, การสลับตำแหน่งประธานกับกริยา และ participle clause ซึ่งเตรียมไว้ล่วงหน้าทั้งหมด ผลมักเป็นบทที่ฟังเหมือนกันทุกย่อหน้า โดยมีของโชว์อยู่ในบทนำและบทสรุป และประโยคธรรมดาอยู่ตรงกลาง ช่องของ Band 7 ในเครื่องมือดูเกณฑ์ระบุ “เก็บไว้ใช้ในบทนำและบทสรุป” เป็นกับดัก และช่องของ Band 8 เตือนเรื่องโครงสร้างยาวที่ใช้เพื่ออวด ทั้งที่ประโยคสั้นคือทางเลือกที่ถูก
IELTS ไม่ได้เผยแพร่รายการโครงสร้างที่ต้องใช้ ไม่ได้เผยแพร่จำนวนข้อผิดพลาดต่อระดับคะแนน และไม่ได้สัญญาว่าโครงสร้างใดจะได้ระดับคะแนนใด จึงไม่ควรใช้โครงสร้างใดเพียงเพื่อให้ได้ใช้ ควรใช้เมื่อโครงสร้างนั้นทำหน้าที่ที่ประโยคแบบง่ายทำไม่ได้ เช่น เปรียบต่างสองความคิด จำกัดข้อกล่าวอ้าง ให้เหตุผล หรือเพิ่มรายละเอียดให้คำนาม เลือกโครงสร้างตามหน้าที่ แล้วตรวจว่าคุณจบประโยคนั้นได้ถูกต้อง
แต่ละหัวข้ออยู่ตรงไหน
แต่ละโครงสร้างเหล่านี้มีหน้าของตัวเอง เขียนให้อ่านลำดับใดก็ได้
- relative clause เพิ่มรายละเอียดให้คำนามด้วย “which”, “who”, “that”, “whose” หรือ “where” ช่วยให้คุณบรรยายลักษณะใน Task 1 จำกัดข้อกล่าวอ้างใน Task 2 และเพิ่มรายละเอียดใน Part 2 โดยไม่ต้องเริ่มประโยคใหม่
- ประโยคซับซ้อน เชื่อมอนุประโยคหลักกับอนุประโยครองเพื่อแสดงการเปรียบต่าง สาเหตุ เงื่อนไข เวลา หรือการยอมรับมุมมองอีกฝ่าย ซึ่งเป็นจุดที่ข้อผิดพลาดแบบ “Although…, but…” เกิดขึ้น และเป็นจุดที่คนมักสับสนระหว่างความยาวกับความซับซ้อน
- passive voice เหมาะกับกระบวนการใน Task 1 และประโยคทางการใน Task 2 แต่ส่งผลเสียเมื่อผู้กระทำคลุมเครือหรือ passive ซ้อนกันหลายชั้น
- tense ใน Writing ครอบคลุมว่าวันที่บนภาพประกอบกำหนด tense ใน Task 1 อย่างไร และ tense ไหนเหมาะกับข้อกล่าวอ้างทั่วไปใน Task 2
- ข้อผิดพลาดเรื่อง tense ใน Speaking อยู่ในบทความเรื่องข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่กรรมการสอบได้ยิน จึงไม่พูดซ้ำที่นี่
ไวยากรณ์ยังแตะเกณฑ์อื่นด้วย คำเชื่อมที่มีไวยากรณ์ผิดเพิ่มข้อผิดพลาดขณะพยายามช่วยการเชื่อมโยง ซึ่งคู่มือเรื่องคำเชื่อมและความต่อเนื่องอธิบายไว้ และคู่มือข้อผิดพลาดที่พบบ่อยใน Writing ครอบคลุมข้อบกพร่องนอกเกณฑ์นี้
วิธีฝึก
ไวยากรณ์พัฒนาเร็วที่สุดเมื่อคุณทำงานจากข้อผิดพลาดของตัวเอง ไม่ใช่จากหลักสูตร กิจวัตรที่เหมาะกับทุกสัปดาห์
- เขียนหรืออัดคำตอบ 1 ข้อ ทำเครื่องหมายทุกประโยคที่มีข้อผิดพลาด และทุกประโยคที่ถูกต้อง
- นับข้อผิดพลาดตามชนิด ได้แก่ article, ความสอดคล้องระหว่างประธานกับกริยา, tense, คำบุพบท และเครื่องหมายวรรคตอน ชนิดเดียวมักครองส่วนใหญ่
- เลือกชนิดนั้นชนิดเดียว แล้วเขียนประโยคใหม่ 10 ประโยคที่ใช้มันได้ถูกต้อง จากนั้นใช้อีกครั้งในคำตอบใหม่ภายใน 2 วัน
- ดูความหลากหลายแยกต่างหาก นับว่ามีกี่ประโยคที่ขึ้นต้นด้วยประธานและกริยาตัวเดียว ถ้าส่วนใหญ่เป็นเช่นนั้น ให้เพิ่ม 1 โครงสร้างจากหน้าหัวข้อข้างต้น ในที่ที่ความคิดต้องการมัน
เครื่องมือตรวจเรียงความในเว็บไซต์นี้อ่านรูปแบบโครงสร้างของเรียงความ Task 2 ในเบราว์เซอร์ของคุณ เครื่องมือนี้ไม่ใช่คะแนน Band และตัดสินไวยากรณ์ของคุณไม่ได้ จึงใช้ตรวจโครงสร้างแล้วอ่านประโยคเอง สำหรับ Speaking การสอบจำลองให้เสียงที่อัดไว้สำหรับนับข้อผิดพลาด
เหตุผลของผู้ตรวจทำให้การนับง่ายขึ้น IELTS Mentor AI ให้ระดับคะแนน Grammatical Range and Accuracy สำหรับคำตอบ Speaking หรือ Writing พร้อมสิ่งที่ทำได้ดีและวิธีปรับปรุง นั่นเป็นการให้คะแนนโดย AI ไม่ใช่คะแนนของกรรมการสอบ แต่แบบแผนที่มีชื่อเรียกแก้ง่ายกว่าความรู้สึกคลุมเครือว่าไวยากรณ์ของคุณอ่อน
คำถามที่พบบ่อย
ต้องรู้ไวยากรณ์มากแค่ไหนสำหรับ IELTS?
IELTS ไม่ได้เผยแพร่รายการโครงสร้างหรือจำนวนข้อผิดพลาดที่ยอมรับได้ในแต่ละระดับคะแนน จึงไม่มีปริมาณตายตัว เกณฑ์การให้คะแนนอธิบายเป็นแบบแผนแทน ที่ระดับกลาง คุณผสมประโยคสั้นกับประโยคยาว และข้อผิดพลาดแทบไม่บดบังความหมาย ที่ระดับสูง คุณใช้โครงสร้างหลากหลาย และประโยคจำนวนมากไม่มีข้อผิดพลาดเลย
ต้องเรียนทุก tense สำหรับ IELTS ไหม?
ไม่ต้อง เกณฑ์ไม่ได้ระบุชื่อ tense ใดเลย จึงไม่มีรายการให้ทำให้ครบ สิ่งสำคัญคือ tense ที่คุณเลือกเข้ากับช่วงเวลาที่พูดถึง และคุณเปลี่ยนได้เมื่อช่วงเวลาเปลี่ยน การควบคุม present simple, past simple และ present perfect ให้ดีมีค่ากว่ารูปที่ไม่ค่อยใช้แต่ใช้ผิด
ไวยากรณ์ถูกให้คะแนนเหมือนกันใน Speaking และ Writing ไหม?
เกณฑ์มีชื่อเดียวกันและมี 2 ครึ่งเหมือนกัน และ IELTS.org ให้น้ำหนักเท่ากับอีก 3 เกณฑ์ทั้งสองทักษะ ความต่างอยู่ที่สื่อ ใน Speaking คุณย้อนกลับไปซ่อมประโยคไม่ได้ ส่วนใน Writing เกณฑ์ยังกล่าวถึงเครื่องหมายวรรคตอนด้วย ซึ่งไม่มีสิ่งที่เทียบกันได้เมื่อพูด
ได้ไวยากรณ์ระดับ Band 7 ทั้งที่ยังผิดบ้างได้ไหม?
ได้ เครื่องมือดูเกณฑ์ในเว็บไซต์นี้สรุป Band 7 ว่ามีประโยคซับซ้อนหลายแบบ ประโยคที่ไม่มีข้อผิดพลาดเลยบ่อยครั้ง และข้อผิดพลาดที่เหลืออยู่ไม่กี่จุดที่ยอมรับได้ Band 8 ก็ยอมให้พลาดบ้างเป็นครั้งคราว ไม่มีระดับคะแนนใดในมาตราส่วนที่เผยแพร่ที่ต้องการความถูกต้องสมบูรณ์แบบ
ควรเรียนหัวข้อไวยากรณ์ไหนก่อน?
เริ่มจากหัวข้อที่ข้อผิดพลาดของคุณเองชี้ไป ถ้าประโยคของคุณสั้นและเชื่อมด้วย “and” ให้ฝึกประโยคซับซ้อน ถ้าคุณซ้ำคำนามทุกประโยค ให้ฝึก relative clause ถ้า tense เปลี่ยนโดยไม่มีเหตุผล ให้ฝึก tense ตัวอย่างงานเขียนของคุณเองที่ตรวจแล้วบอกคุณได้มากกว่าหลักสูตร
ฝึกเรื่องนี้พร้อมคำติชมจาก AI ทันที
อัดคำตอบของคุณในแอป แล้วรับการวิเคราะห์ไวยากรณ์ คำศัพท์ ความคล่องแคล่ว และการออกเสียงภายในไม่กี่วินาที
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ