Preposições dependentes no IELTS Writing e Speaking: padrões
Resposta rápida
Uma preposição dependente (dependent preposition) é a palavrinha que um verbo, adjetivo ou substantivo específico exige, como em depend on, interested in ou a reason for. Não há regra para deduzi-la, então aprenda cada uma dentro de uma expressão curta. No IELTS, uma preposição errada é um erro de gramática que se repete, e o candidato pode cometê-lo em todas as respostas. Na Task 1, a preposição também decide o que um número significa: rose by 5 percent e rose to 5 percent são fatos diferentes.
O IELTS Mentor AI avalia respostas de Speaking e de Writing pelos quatro critérios, entre eles o Grammatical Range and Accuracy, e explica cada erro que encontra.
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Poucos pontos de gramática causam tantos erros pequenos quanto a palavrinha depois de um verbo. O inglês simplesmente prendeu on a depend, e você conhece o par ou não conhece, então as preposições dependentes são questão de memória, e não de lógica. Este guia lista os padrões de que as quatro habilidades precisam, explica por que a tradução causa os erros e sugere uma forma de aprendê-las que fixa. Para saber como o IELTS trata a gramática como um todo, comece pelo guia principal sobre gramática no IELTS.
Principais conclusões
- Uma preposição dependente é fixada pelo verbo, adjetivo ou substantivo que vem antes. Aprenda os dois juntos, como uma única expressão.
- Na Task 1, a preposição carrega sentido: by dá o tamanho da variação, to dá onde ela terminou, from dá onde ela começou.
- Muitos erros vêm de traduzir a preposição que a sua língua materna usa. Confira os seus próprios pares, e não uma lista geral.
- O IELTS não publica lista de preposições nem de estruturas, então uma preposição errada é simplesmente um erro contado no padrão das suas respostas.
- Aprenda expressões em frases sobre os seus próprios temas e mantenha uma lista curta dos pares que você realmente erra.
Por que uma palavra pequena importa para o critério
O IELTS.org dá o mesmo peso aos quatro critérios do Writing, e o Grammatical Range and Accuracy é um deles. Os critérios públicos, no explorador de critérios de avaliação do Writing e no explorador do Speaking deste site, descrevem a precisão pela frequência com que os erros aparecem e pelo quanto atrapalham a compreensão. Eles não nomeiam nenhum tipo de erro isolado, e o IELTS não publica um número de erros permitidos por nota.
Uma preposição errada ilustra bem por que isso importa. Quase nunca impede o leitor de entender você, então cada uma parece inofensiva. Mas o mesmo par costuma estar errado toda vez que você o usa, e um par como interested on ou depend of pode aparecer em quatro parágrafos. O que pesa é a repetição, e não um deslize isolado. É o mesmo padrão que o post sobre erros comuns de gramática no Speaking descreve como erro fossilizado.
Verbo mais preposição
Alguns verbos exigem uma preposição antes do objeto, outros pedem o objeto direto, e outros mudam de sentido com a preposição. Exemplos inventados:
| Padrão | Exemplo |
|---|---|
| depend on | Crop yields depend on rainfall. |
| result in | Heavy investment in rail can result in lower road traffic. |
| result from | The delay resulted from a shortage of drivers. |
| contribute to | Cheap flights contribute to rising emissions. |
| lead to | Longer working hours may lead to more mistakes. |
| suffer from | Coastal towns suffer from flooding. |
| apply for / apply to | She applied for a place and applied to three colleges. |
| agree with / agree to | I agree with the writer, but I could not agree to the plan. |
Dois pares merecem estudo porque é fácil invertê-los. Result in nomeia o efeito: a causa resulta no resultado. Result from nomeia a causa: o resultado decorre da causa. Misturá-los vira o argumento de cabeça para baixo, o que é um erro de sentido além de um erro de gramática.
Alguns verbos não levam preposição nenhuma, e acrescentar uma é uma falha comum: o inglês diz explain the problem e emphasise the need.
Adjetivo mais preposição
| Padrão | Exemplo |
|---|---|
| interested in | Many students are interested in short courses. |
| responsible for | Local councils are responsible for refuse collection. |
| aware of | Most drivers are aware of the risks. |
| similar to | The new scheme is similar to the old one. |
| different from | Urban habits are different from rural ones. |
| concerned about / concerned with | Parents are concerned about screen time, while the survey is concerned with homework. |
| married to | She is married to a pilot. |
Concerned about e concerned with diferem em sentido, então consulte um dicionário para estudantes quando duas preposições parecerem possíveis.
Substantivo mais preposição
Os padrões com substantivos importam mais na Task 2, em que uma afirmação é construída com substantivos como reason, cause, effect e solution.
| Padrão | Exemplo |
|---|---|
| a reason for | There is a clear reason for the delay. |
| the cause of | Poor planning was the cause of the shortage. |
| an effect on | Noise has an effect on sleep. |
| a solution to | Cycle lanes are one solution to congestion. |
| access to | Many villages have limited access to clinics. |
| an increase in | The report notes an increase in car ownership. |
| a lack of | A lack of sleep reduces concentration. |
O erro a vigiar é the effect of X on Y. A preposição of se liga à causa, e on se liga ao que é afetado: the effect of advertising on children. Pôr of nos dois lugares é comum.
Task 1: as preposições de variação
A Task 1 pede a descrição de um visual, e a linguagem de variação é construída quase só com preposições. Cada uma responde a uma pergunta diferente sobre o número. Exemplos inventados:
| Preposição | O que ela diz ao leitor | Exemplo |
|---|---|---|
| by | o tamanho da variação | Sales rose by 12 percent. |
| to | onde o valor terminou | Sales rose to 40 percent. |
| from | onde o valor começou | Sales rose from 28 to 40 percent. |
| of | o tamanho, depois de um substantivo | There was a rise of 12 percent. |
| in | o que variou, depois de um substantivo | There was a rise in sales. |
| at | um nível fixo | Sales stood at 40 percent. |
| between | as duas pontas de um intervalo | Sales fluctuated between 25 and 40 percent. |
A distinção entre by e to é a que custa pontos, porque as duas frases são gramaticais e dizem coisas diferentes. Rose by 12 percent quer dizer que 12 é a diferença. Rose to 12 percent quer dizer que 12 é o novo total. Se você escrever a errada, sua frase informa um valor que o visual não mostra. O guia sobre gráficos e tabelas da Task 1 mostra como escolher o que relatar, e o guia sobre os tempos verbais na Task 1 e na Task 2 trata do tempo que acompanha essas expressões.
Com substantivos, mantenha dois padrões separados: an increase in sales nomeia a coisa, e an increase of 12 percent nomeia a quantidade. Uma frase completa pode usar os dois: an increase in sales of 12 percent.
Outros pares úteis: reach a peak of, account for 30 percent of the total, compared with e, para o tempo, in 2015, between 2010 and 2020 e by 2030.
Por que a tradução causa os erros
Uma preposição raramente corresponde palavra por palavra entre as línguas. A sua língua materna pode usar uma só palavra para in, on e at, ou uma terminação de caso, então a preposição chega junto com a tradução e muitas vezes está errada.
Resultados típicos, com a forma certa em cada caso:
- “Interested on” no lugar de “interested in”.
- “Explain me the problem” no lugar de “explain the problem to me” ou “explain the problem”.
- “Consist from” no lugar de “consist of”.
- “Married with” no lugar de “married to”.
- “Emphasise on” no lugar de “emphasise”.
- “The effect of X to Y” no lugar de “the effect of X on Y”.
- “Good in English” no lugar de “good at English”.
Cada um é uma preposição da língua materna transportada para o inglês. Saber quais a sua língua lhe dá é o que forma a lista curta para aprender.
Preposições dependentes no Speaking
No Speaking a situação é outra. Você não tem tempo de conferir um par, então o que importa são os pares que você mais usa para falar de si mesmo: interested in, good at, depend on, look forward to, get on with, think about. Confira se os verbos a que você recorre nos Parts 1 e 2 são os que você treinou. No Part 3, os substantivos abstratos trazem suas preposições junto: a need for, the effect on, access to.
Mais uma armadilha. Depois de uma preposição, o verbo vai para a forma -ing: look forward to meeting, interested in learning, good at explaining. O to de look forward to é uma preposição, e não parte de um infinitivo, e é por isso que look forward to meet está errado.
Como aprendê-las
As listas dão o par sem nada em que prendê-lo. Estes hábitos funcionam melhor.
- Aprenda a expressão, e não a preposição. The reason for é uma unidade; não pense em “reason” e depois em “for”.
- Colecione os seus próprios erros. Anote cada par que você errou em uma resposta corrigida, com a expressão correta. Dez pares que você realmente erra valem mais do que cem que você já sabe.
- Escreva uma frase que você poderia usar. Uma frase modelo sobre o seu trabalho, a sua cidade ou os seus estudos fixa mais do que uma de livro didático.
- Leia atrás de padrões. As páginas de vocabulário sobre collocations (combinações naturais de palavras) trazem mais expressões fixas.
- Confira depois de escrever. Olhe cada preposição depois de verbo ou substantivo e pergunte se você a conhece ou se chutou. Comece pelas expressões de variação da Task 1, em que uma palavra errada muda um fato. O guia sobre erros comuns no Writing trata dos outros erros que vale conferir na mesma revisão.
Perguntas frequentes
Existe uma regra para saber qual preposição segue um verbo?
Nenhuma confiável. A preposição pertence à palavra, então precisa ser aprendida junto com ela. Alguns padrões dá para adivinhar, porque “contribute to”, “lead to” e “respond to” apontam todos para um resultado, mas as exceções são demais para confiar em uma regra. Aprenda cada verbo, adjetivo ou substantivo junto com a sua preposição, em um exemplo curto.
O IELTS publica uma lista de preposições dependentes para estudar?
Não. O IELTS não publica lista de estruturas gramaticais nem contagem de erros permitidos em cada nota. Os critérios de avaliação (band descriptors) do Grammatical Range and Accuracy (variedade e precisão gramatical) descrevem com que frequência os erros aparecem e se atrapalham o sentido. Uma preposição errada é um tipo comum de erro que entra nesse quadro.
Uma preposição errada impede o examinador de me entender?
Raramente, e esse é o ponto. A maioria das preposições erradas pode ser entendida, então não quebra a comunicação. Elas ainda contam como erros e, como a mesma tende a se repetir ao longo da resposta, podem fazer a frequência de erros parecer alta.
Devo aprender as preposições por uma lista?
Uma lista é um bom lugar para conferir um padrão, mas é uma forma fraca de fixá-lo. Aprenda a expressão em uma frase que você poderia dizer sobre a sua vida ou o tema, como “the reason for the delay”, e repita em voz alta algumas vezes. Uma palavra que você só viu em uma lista é difícil de recuperar sob pressão.
“In” ou “on” fazem diferença em datas e períodos na Task 1?
Fazem. Use “in” para um ano ou mês (“in 2015”), “from 2010 to 2020” ou “between 2010 and 2020” para um intervalo, e “by 2030” para um prazo ou uma previsão. Um relatório da Task 1 está cheio de expressões de tempo, então um pequeno erro aqui se repete muitas vezes.
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