طريقة إدارة الوقت في اختبار الكتابة في الآيلتس

الكتابة (Writing) هي القسم الذي يكون فيه ضغط الساعة أقسى من غيره في اختبار IELTS، لأن لا شيء في الاختبار ينبّهك إلى تأخرك. ففي القراءة (Reading) نصوص مرقّمة، وفي الاستماع (Listening) التسجيل، أما في الكتابة فأمامك شاشة فارغة وساعة واحدة. وقد يخسر المتقدم درجات بسبب الوقت دون أن تنقصه الأفكار: بقضاء 28 دقيقة في المهمة الأولى (Task 1)، أو بالبدء في المهمة الثانية (Task 2) دون خطة، ثم اكتشاف موقفه في نهاية الفقرة الثانية فقط.

يعرض هذا الدليل ما تنشره إدارة IELTS عن الوقت، وطريقة تقسيم كل مهمة، وما العمل إذا تجاوزت المهمة الأولى وقتها، وخطة للتدرّب عليها. والخطة اقتراح للتدريب، لا قاعدة من قواعد الاختبار. وللاطلاع على البنية الكاملة للاختبار، يمكن الرجوع إلى دليل شكل اختبار الكتابة: المهمة الأولى والمهمة الثانية.

ما تنشره إدارة IELTS عن الوقت

تذكر صفحة شكل اختبار الكتابة الأكاديمي (Academic) في موقع IELTS.org أن مدة الاختبار 60 دقيقة، وفيه مهمتان يجب إكمالهما كلتيهما. وتطلب المهمة الأولى 150 كلمة على الأقل في نحو 20 دقيقة، والمهمة الثانية 250 كلمة على الأقل في نحو 40 دقيقة. وتذكر صفحة التدريب العام (General Training) الحدين الأدنيين نفسيهما والوقتين المقترحين نفسيهما لرسالته ومقاله.

ومن المهم الانتباه إلى كلمة «نحو» (about). فالصفحة تصف أوقاتًا تساعد على التخطيط، ولا تصف لحظة تنتهي عندها المهمة الأولى. فالساعة واحدة، ولا شيء يوقفك عند الدقيقة 20. وهذه الحرية هي الخطر أيضًا.

وفي الاختبار عبر الحاسوب، يذكر مقال مؤسسة IDP عن طريقة عمل IELTS عبر الحاسوب أن اختبار الكتابة 60 دقيقة، وأن البدء بأي مهمة ممكن، وأن الإجابات تُحفظ تلقائيًا. ويضيف أن عدد الكلمات المكتوبة يظهر على الشاشة. ولا تذكر صفحات الشكل في موقع IELTS.org طريقة عرض الوقت، لذا من المفيد التحقق من التعليمات في مركز اختبارك.

لماذا يتبع التقسيم الوزن

يذكر موقع IELTS.org أن إسهام المهمة الثانية في درجة الكتابة ضعف إسهام المهمة الأولى، وتذكر صفحة التقييم فيه أن لتقييم المهمة الثانية وزنًا أكبر في التصحيح. ضعف الوزن، فضعف الوقت: فنسبة 20 دقيقة إلى 40 دقيقة هي نسبة 1 إلى 2.

وينبّه موقع IELTS.org في الاتجاهين. ففي المهمة الأولى يذكر أن الإجابة الأطول قد تترك لك وقتًا أقل للمهمة الثانية. وفي المهمة الثانية يذكر أن الإجابة الطويلة جدًا قد لا تترك وقتًا للمراجعة والتصحيح، وأن بعض الأفكار قد تبتعد عن السؤال. والنتيجة أن تجاوز الوقت في المهمة الأولى أشد ضررًا من تجاوزه في المهمة الثانية، لأن الدقائق الإضافية تُقتطع من المهمة التي تُحتسب أكثر.

التخطيط والكتابة والمراجعة داخل كل مهمة

لا تقتصر أي من المهمتين على الكتابة. ففي كل منهما ثلاثة أعمال، وأسرعها، أي التخطيط، هو الذي يتجاوزه المتقدمون.

• التخطيط. في المهمة الأولى الأكاديمية، تحديد الفقرة العامة (overview) ومجموعتين أو ثلاث من السمات التي ستُوصف. وفي رسالة التدريب العام، تدوين طريقة تغطية كل نقطة من النقاط الثلاث. وفي المهمة الثانية، تحديد موقفك وفكرتين أو ثلاث أفكار رئيسية، مع مثال لكل منها.
• الكتابة. وهي معظم الوقت. والكتابة تكون بجمل كاملة وفقرات مترابطة، لأن موقع IELTS.org يذكر أن الإجابات يجب ألا تكون ملاحظات أو نقاطًا مرقّمة.
• المراجعة. البحث عن الكلمات الناقصة، وأخطاء التوافق الصغيرة، والكلمات المكررة، والتحقق من الإجابة عن السؤال كله.

وهذا تقسيم مقترح للتدريب، يمكن تعديله حسب سرعتك:

وأرقام المهمة الثانية تطابق التقسيم الوارد في مقالنا عن بنية مقال المهمة الثانية. ودقيقتا التخطيط تبدوان قليلتين، وهما كذلك فعلًا. فالمهمة الأولى لا تحتاج إلى أكثر، لأن البيانات أو الموقف أمامك.

خطة دقيقة بدقيقة للتدرّب

تفترض هذه الخطة البدء بالمهمة الأولى. وفي حال اختيار البدء بالمهمة الثانية، يكفي تبديل الكتلتين. وهي مثال توضيحي للتدريب، ولا تنشر إدارة IELTS جدولًا كهذا.

والمراجعة بين الدقيقتين 17 و20 أول ما يُتنازل عنه عند التأخر، والمراجعة في النهاية آخر ما يُتنازل عنه. والقاعدة العملية: اختصار المراجعة قبل التخطيط، لأن الخطة تمنع مشكلات لا تستطيع المراجعة إصلاحها.

إذا تجاوزت المهمة الأولى وقتها

قد تحين الدقيقة 20 وأنت في منتصف فقرة المتن الثانية. وهذه اللحظة تحسم الدقائق الأربعين التالية، لذا فالأفضل تحديد ما سيُفعل مسبقًا.

1. النظر في عدد الكلمات والمحتوى. إذا كُتبت 150 كلمة على الأقل، وغُطّيت الفقرة العامة والسمات الرئيسية، ولم يبق إلا إضافة التفاصيل، فالأفضل التوقف. يذكر موقع IELTS.org أن الكتابة الأطول لا يُعاقب عليها، لكن التفاصيل الإضافية لا تضيف إلا القليل، والدقائق مطلوبة في موضع آخر.
2. إذا كان العدد دون 150 كلمة، فإكمال النقطة الجارية ثم الإغلاق. يذكر موقع IELTS.org أن الإجابة القصيرة قد لا تقدّم دليلًا كافيًا للدرجات الأعلى، لذا لا ينبغي ترك المهمة الأولى في حال دون الحد الأدنى.
3. تحديد موعد توقف صارم بعد الدقيقة 20 بدقيقتين أو ثلاث على الأكثر. ثم كتابة خاتمة من جملة واحدة إذا احتاجت الإجابة إليها، والانتقال.
4. عدم اختصار التخطيط للمهمة الثانية لتعويض الوقت. فالوقت يؤخذ من مراجعة المهمة الأولى، وهي أقل دقائق الاختبار قيمة.

وبعد ذلك، من المفيد معرفة سبب ما حدث. والأسباب الشائعة ثلاثة: وصف كل نقطة في البيانات بدل الانتقاء، أو البدء في الكتابة دون فقرة عامة، أو إعادة كتابة جملة كانت مرضية أصلًا.

التدرّب بمؤقت ينهي الوقت فعلًا

ضبط الوقت مهارة، ولا يتحسن إلا حين تكون الساعة حقيقية. وهذه بعض طرق التدرّب عليه.

• استخدام عدّاد تنازلي لا يتوقف مؤقتًا. فإيقافه للتفكير يعني التدرّب على اختبار مختلف.
• أداء المهمتين متتاليتين. فكتابة 250 كلمة في 40 دقيقة على انفراد تختلف عن كتابتها بعد المهمة الأولى، وقد مضت 20 دقيقة.
• تسجيل ثلاثة أوقات. الدقيقة التي انتهت فيها الخطة، وعدد الكلمات عند الدقيقة 20، والدقيقة التي انتهت فيها الكتابة. وتظهر الأنماط بعد أربع محاولات أو خمس.
• التدرّب على التخطيط وحده. أخذ خمسة أسئلة للمهمة الثانية وكتابة الموقف وفكرتين فقط لكل منها، بدقيقتين لكل سؤال. وهذا يجعل الدقائق الخمس الأولى من المهمة الثانية عادة.
• التدرّب على التوقف. عند انتهاء المؤقت، التوقف في منتصف الجملة. وبهذا يتضح سريعًا أين تبطؤ كتابتك.

ومحرر الكتابة في تطبيق IELTS Mentor AI مؤقت على 20 دقيقة للمهمة الأولى و40 دقيقة للمهمة الثانية، مع عدّاد مباشر للكلمات يقارنها بالحدين الأدنيين 150 و250، فيمكنك التدرّب على التقسيم ومعرفة متى يكتمل كل جزء من الخطة.

ما يُراجع في الدقائق الأخيرة

حين تبقى خمس دقائق، من المفيد طرح أربعة أسئلة بالترتيب. هل أُجيب عن كل جزء من السؤال؟ هل بُلغ الحد الأدنى للكلمات؟ هل توجد كلمات ناقصة أو أخطاء توافق واضحة؟ هل تتكرر أي كلمة أو عبارة ربط أكثر مما ينبغي؟ ويشرح دليلا عدد الكلمات والأخطاء الشائعة في الكتابة كل نقطة منها، وتلخص إجابتنا عن مدة اختبار الكتابة حقائق الشكل باختصار.