Типичные ошибки в IELTS Listening и ловушки, которые за ними стоят

В тесте IELTS Listening вы слышите каждую запись один раз, и баллы вы теряете редко из-за незнакомых слов. Они теряются из-за ловушек, заложенных в устройство теста: то, что говорит говорящий, не всегда является ответом, а то, что вы пишете, должно точно подходить под правила вопроса. В этом руководстве разобраны ловушки, которые обходятся в баллы, к каждой дан выдуманный пример и сказано, что делать вместо этого. Полную схему теста смотрите в руководстве формат IELTS Listening и типы вопросов.

IELTS не публикует данных о том, как часто встречается каждая ловушка, поэтому в этом руководстве они не ранжируются.

Что говорит сам тест

На странице формата Listening IELTS.org сказано, что записи звучат только один раз, что каждый правильный ответ даёт 1 первичный балл и что вопросы идут в том же порядке, что и информация в записи. Одно прослушивание означает, что промах нельзя исправить. Один первичный балл за ответ означает, что почти верный ответ приносит столько же, сколько пустое поле. Фиксированный порядок означает, что вы всегда можете примерно понять, где находитесь.

Статья IDP об ошибках в Listening добавляет практические советы: сначала прочитайте вопросы, проверьте, какой ответ нужен, ожидайте, что запись перефразирует вопрос, и слушайте слова-указатели и ударение. Ловушки ниже строятся на этом.

Ловушка 1: говорящий поправляет себя

Говорящие в записи передумывают, как и люди в настоящих разговорах. Первое сказанное часто не является ответом.

Выдуманный пример: студент, бронирующий комнату, говорит: «I’ll come on Tuesday… no, sorry, Thursday, I’ve got a lecture on Tuesday.» Пропуск — «Day of visit». Кандидаты, которые пишут первый услышанный день, пишут «Tuesday» и теряют балл.

Что делать: считайте любую деталь предварительной, пока говорящий не пошёл дальше. Слушайте маркеры поправки: «no, sorry», «actually», «I mean», «hold on» и «let me check». Первый ответ можно отметить, если нужно, но будьте готовы заменить его, когда придёт поправка.

Ловушка 2: вариант упомянут и затем отвергнут

Это версия той же проблемы для вопросов на выбор ответа и на соотнесение. В записи может быть упомянут каждый вариант, но тем, к чему говорящий приходит, является только один.

Выдуманный пример: двое студентов обсуждают, какую тему выбрать для презентации. Один говорит: «We could do renewable energy, but that’s been done to death.» Другой отвечает: «Then urban transport. It’s less crowded as a topic.» В вопросе о том, какую тему они выбирают, три варианта, и «renewable energy» — тот, что упомянут первым и отвергнут.

Что делать: дослушайте обмен репликами до конца, прежде чем определиться. Слова, которые показывают, что вариант отпал, — «but», «though», «I’d rather not» и «on second thoughts». Эта ловушка подробнее разобрана в нашем руководстве о вопросах на выбор ответа и соотнесении.

Ловушка 3: запись перефразирует вопрос

IDP сообщает, что в записи будут другие слова или выражения, чем в вопросе, и советует подбирать синонимы к ключевым словам. Если в вопросе стоит «location», говорящий может сказать «where it is held». Если в вопросе «begins», говорящий может сказать «kicks off».

Выдуманный пример: в форме написано «Opening time». Говорящий произносит: «The doors open at half past nine.» Кандидаты, которые ждут точных слов «opening time», так и не пишут «9.30».

Что делать: до начала записи подчеркните ключевые слова в вопросе и придумайте для каждого ещё два способа сказать то же самое. Затем слушайте смысл.

Ловушка 4: орфография

IDP пишет: «Correct spelling is essential in the Listening test. If the spelling is incorrect, then it will be marked as wrong.» (в Listening правильная орфография необходима, а ответ с ошибкой в написании будет засчитан как неверный). Частичного балла за близкую попытку нет.

Выдуманный пример: говорящий сообщает, что квартира находится рядом с «library», а вы пишете «libary». Вы поняли слово, но всё равно теряете балл.

Что делать: тренируйте слова, которые встречаются в повседневных ситуациях, — дни недели, месяцы, места, профессии и обычные существительные. Проверяйте каждый ответ, когда закончили его писать, и ещё раз при итоговой проверке.

Ловушка 5: ограничение по количеству слов

На странице формата IELTS.org приведены ограничения вроде «NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER» и сказано, что слова через дефис, например «check-in», считаются одним словом. IDP сообщает, что если в инструкции сказано ONE word, а вы написали «the bus», ответ будет признан неверным, хотя «bus» — верное слово.

Выдуманный пример: в инструкции ONE WORD ONLY, а говорящий произносит «We meet outside the main entrance». Вы пишете «main entrance» и теряете балл, хотя «entrance» принесло бы его.

Что делать: до начала записи читайте ограничение для каждой группы вопросов и сверяйте с ним написанный ответ.

Ловушка 6: множественное число и артикли

Множественное число — это другое написание слова, поэтому это тоже вопрос орфографии. IELTS не публикует о множественном числе ничего конкретного, кроме правил об орфографии и ограничениях по количеству слов, поэтому самая надёжная привычка — писать форму, которая подходит к предложению, которое вы дополняете.

Выдуманный пример: в заметке написано «Bring your own ___ for the lab». Говорящий произносит: «Make sure you’ve got gloves, both of them.» Вы пишете «glove», и заметка не сходится. Прочитайте про себя пропуск с вашим ответом: «Bring your own glove» неверно, а «gloves» читается правильно.

То же относится к артиклям. Если перед пропуском уже стоит «a» или «the», не повторяйте его. Если не стоит, добавление артикля может нарушить ограничение по количеству слов.

Ловушка 7: числа и буквы

Числа и буквы легко услышать и легко записать неверно. Числа вроде 15 и 50 звучат похоже, а буквы вроде B и P на записи близки.

Выдуманный пример: говорящий называет код «G, three, five, B», а вы пишете «G35P». Запись была чёткой, а вот запись ответа — нет.

Что делать: тренируйтесь записывать числа и буквы, пока их читают вслух, а затем проверяйте написанное. В формулировке ограничения IELTS.org есть «a number», то есть число может быть частью ответа. На страницах, которыми мы пользовались, IELTS не публикует правила о том, писать числа цифрами или словами, поэтому пишите число в той же форме, в какой вопрос использует числа вокруг, и пишите разборчиво.

Ловушка 8: потеря места после пропущенного ответа

Вы упустили ответ, а затем упускаете следующий, потому что всё ещё думаете о первом. Так один пропуск превращается в серию потерянных баллов.

Поскольку IELTS.org сообщает, что вопросы идут в порядке информации в записи, место всегда можно найти снова: посмотрите на следующий вопрос без ответа и слушайте его тему. Упущенный ответ потерян. Если можете, напишите догадку и двигайтесь дальше.

Ловушка 9: не читать вопросы заранее

IDP советует читать вопросы до того, как вы слушаете, чтобы не пытаться одновременно читать и слушать. Используйте всё время, которое тест даёт перед каждой частью и перед каждой группой вопросов, чтобы заглянуть вперёд, подчёркнуть ключевые слова и отметить ограничение по количеству слов. Заканчивайте писать до начала следующей группы, иначе вы пропустите её начало.

Ловушка 10: итоговая проверка и перенос

На компьютере IDP даёт в конце Listening две минуты, чтобы проверить ответы. Там, где IELTS на бумаге ещё проводится, есть также десять минут, чтобы перенести ответы в бланк ответов. IELTS.org сообщил 5 марта 2026 года, что IELTS на бумаге выводится из обращения с середины 2026 года, рынок за рынком, поэтому уточните, в каком формате проходит ваш тест.

Используйте это время для двух вещей, которые обходятся в баллы без всякой связи с аудированием: орфографии и ограничения по количеству слов. Сверяйте каждый ответ с обоими. Меняйте ответ только в том случае, если можете указать причину.

Как учиться на потерянных баллах

Знание ловушек помогает, но быстрее всего увидеть свои собственные можно, вернувшись к той самой реплике в записи, из которой взят каждый неверный ответ. Задайте три вопроса. Поправил ли говорящий себя? Услышал ли я ответ и написал его неверно? Или я не услышал его совсем? Первые два случая — привычки, которые можно исправить. Третий связан с навыком аудирования, и это более долгая работа.

Тренируйтесь с записью, которая звучит один раз, потому что повторное воспроизведение скрывает ловушку, в которую вы бы попали. После пробного теста разнесите потерянные первичные баллы по заголовкам этого руководства. Если большинство приходится на орфографию и ограничение по количеству слов, вы можете набрать баллы, не выучив ни одного нового английского слова. Если они приходятся на поздние части, прочитайте наше руководство о Listening Part 3 и Part 4. В приложении IELTS Mentor AI запись в Exam mode (экзаменационный режим) звучит один раз, а функции «Hear it again» (прослушать ещё раз) и «Transcript» (расшифровка) показывают реплику, из которой взят неверный ответ. См. также наш ответ о том, как повысить балл IELTS Listening.