Describe a time you taught someone something
누군가에게 무언가를 가르쳤던 때에 대해 말하세요
Describe a time you taught someone something누군가에게 무언가를 가르쳤던 때에 대해 말하세요
You should say:
- who you taught누구를 가르쳤는지
- what you taught them무엇을 가르쳤는지
- how you taught them어떻게 가르쳤는지
and explain how you felt about teaching them그리고 그 사람을 가르친 것에 대해 어떻게 느꼈는지 설명하세요
이 카드로 연습하기
준비 1분, 말하기 2분. 실제 시험과 똑같습니다. 녹음한 내용은 기기 밖으로 나가지 않습니다.
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- who you taught
- what you taught them
- how you taught them
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이 답변의 점수가 궁금하신가요?
앱의 AI 시험관이 Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy, Pronunciation의 네 항목으로 채점하고 점수 범위를 알려 줍니다.
목차
이 큐카드에 답하는 방법
이 큐카드(cue card)는 “a time you helped someone”과 겹치지만 더 구체적입니다. 세 항목은 막연한 격려나 지원이 아니라 분명한 방법으로 기술이나 지식이 실제로 전달되는 것을 요구하므로, 단순히 거든 것이 아니라 무언가를 설명하거나 보여 준 예를 골라야 합니다.
조부모님께 휴대전화 앱 사용법을 알려 드린 일, 어린 동생에게 자전거 타기를 가르친 일, 반 친구에게 학교 과목을 설명한 일처럼 작고 일상적인 가르침의 순간이 특이한 예보다 쓸 만한 세부 내용을 더 많이 줍니다. 설명할 때 쓴 구체적인 단계를 실제로 기억하기 때문입니다.
“how you taught them” 항목은 응시자들이 가장 자주 건너뛰거나 막연하게 답하는 항목이므로, 구체적인 가르치는 방법을 적어도 하나는 미리 준비하세요. 일을 단계로 나누기, 먼저 시범을 보이고 직접 해 보게 하기, 비유 사용하기 같은 것입니다. 그 세부 내용이 강한 답변과 평범한 답변을 가르기 때문입니다.
답변 수준을 높이는 어휘
| 단어·표현 | 뜻 | 예문 |
|---|---|---|
| break something down (into steps) | 단순하고 순서가 있는 단계로 나누어 설명하다 | I broke the process down into small steps for her. |
| show someone the ropes | 어떤 일의 기본을 가르쳐 주다 | I basically showed him the ropes over a couple of afternoons. |
| pick something up (quickly) | 무언가를 빠르게 배우다 | She picked it up much faster than I expected. |
| trial and error | 시행착오를 거듭하며 배우는 것 | We went through a fair bit of trial and error at first. |
| get the hang of it | 연습 끝에 어떤 일을 할 수 있게 되다 | It didn’t take him long to get the hang of it. |
| patiently walk someone through | 누군가를 차근차근 과정에 따라 이끌어 주다 | I patiently walked her through each setting on the phone. |
| a lightbulb moment | 갑자기 이해되는 순간 | There was a real lightbulb moment when it finally clicked for her. |
| do a trial run | 실제로 하기 전에 먼저 연습해 보다 | We did a couple of trial runs before she tried it alone. |
| build someone’s confidence | 누군가가 더 잘할 수 있다고 느끼게 돕다 | The main goal was really just to build his confidence. |
| pass on a skill | 다른 사람에게 기술을 가르쳐 전하다 | It felt good to pass on a skill my own father taught me. |
1분 준비 계획
1분 준비 시간에 메모할 수 있는 내용:
- who: relationship, background
- what taught: specific skill or knowledge
- how taught: method, steps, difficulties
- how felt: honest reflection
답변 예시
아래는 이 카드에서 답변 전체를 어떻게 구성할 수 있는지 보여 주는 하나의 예입니다. 구조와 수준을 보여 주기 위한 것이며, 그대로 외워서 말하기 위한 것이 아닙니다.
I’d like to talk about the time I taught my grandmother how to make video calls on her phone so she could see my cousin’s new baby, who lives abroad and couldn’t visit for several months. She’d had a smartphone for a while by that point but genuinely never used anything beyond phone calls and text messages, and the idea of video calling seemed to intimidate her far more than I initially expected. I decided the best approach was to break the whole process down into very small steps rather than explaining everything at once, so on the first afternoon we only covered opening the app and recognising the call button, and I made her repeat that step herself several times rather than doing it for her. The following weekend we practised an actual call together, with me sitting right beside her the whole time in case something went wrong, and I remember there being a genuine lightbulb moment when she managed to answer an incoming call completely on her own and saw my cousin’s face appear on the screen. It took a bit of trial and error, since she kept accidentally pressing the wrong icon at first, but she picked up the basic routine within about three sessions. Honestly, I felt a real sense of pride watching her manage it independently a few weeks later without any help from me at all, and it also gave me a much clearer appreciation of how patient she must have been teaching me things as a child. It was a small skill in the end, but it genuinely changed how connected she felt to family living far away.
이 카드에서 흔한 실수
- 무언가를 설명하거나 시범을 보인 것이 아니라 거들기만 한 예를 고르는 것
- “how you taught them” 항목을 건너뛰거나 막연한 한 문장으로만 답하는 것
- 상대방에게만 초점을 맞추고 가르친 것에 대한 자신의 감정은 빠뜨리는 것
- 2분 안에 분명하게 설명하기 어려운, 지나치게 전문적인 기술을 고르는 것
이어서 자주 나오는 Part 3 질문
1~2분 동안 말하고 나면 시험관은 보통 관련된 Part 3 토론으로 넘어갑니다. 이 주제와 관련해 자주 나오는 후속 질문은 다음과 같습니다.
- Do you think everyone has the ability to teach others well?누구나 다른 사람을 잘 가르칠 능력이 있다고 생각하나요?
- Is it easier to learn from a friend or family member than from a professional teacher?전문 교사보다 친구나 가족에게서 배우는 것이 더 쉬울까요?
- What skills does someone need to be a good teacher?좋은 교사가 되려면 어떤 능력이 필요한가요?
- Do you think technology has made it easier for people to teach themselves new skills?기술 덕분에 사람들이 새로운 능력을 스스로 익히기가 더 쉬워졌다고 생각하나요?
자주 묻는 질문
제가 가르친 것이 복잡해야 하나요?
아니요. 앱 사용법, 요리 만들기, 자전거 타기처럼 단순하고 일상적인 기술도 복잡한 것만큼 잘 맞습니다. 가르친 과정을 분명하게 설명할 수 있으면 됩니다.
한 사람이 아니라 여러 사람을 가르친 일에 대해 말해도 되나요?
네, 반 친구 몇 명처럼 한 번에 여러 사람을 가르친 일도 괜찮습니다. 다만 항목에 답할 때는 한 사람의 진전에 특히 초점을 맞추면 도움이 됩니다.
가르친 사람이 그 기술을 제대로 익히지 못했다면 어떻게 하나요?
그것도 충분히 좋은 이야기입니다. 잘 되지 않은 부분을 포함해 시도를 솔직하게 설명하면 세 항목과 “and explain” 줄을 모두 다룰 수 있고, 더 진짜 같은 답변이 될 수도 있습니다.
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