IELTS Speaking · Part 1과 Part 3

아이엘츠(IELTS) 스피킹 질문: 선생님

선생님 주제의 Part 1 질문은 기억에 남는 사람들에 관해 묻습니다. 가장 좋아한 선생님, 그분과의 관계, 과목 외에 그분에게 배운 것을 묻습니다. 선생님이 해 준 말처럼 세부 내용이 하나 있는 짧은 이야기를 하면, 긴 준비 없이도 답변이 개인적으로 들립니다.

Part 3에서는 무엇이 가르침을 효과적으로 만드는지, 선생님의 역할이 어떻게 바뀌었는지, 기술이 선생님을 대체할 수 있는지, 사회가 선생님을 어떻게 대하는지를 묻습니다. 외운 답변 대신, 좋은 선생님이 무엇을 하는지에 대한 분명한 의견 하나를 자신이 학교에서 겪은 예와 함께 준비하세요.

Part 1 질문

짧고 개인적이며 현재 시제입니다. 먼저 질문에 곧바로 답한 뒤, 팁이 알려 주는 세부 내용 하나를 덧붙이세요. 이렇게 늘리는 것이 한 줄짜리 답과 7점 답변을 가릅니다.

  1. Who was your favourite teacher at school?

    학교에서 가장 좋아한 선생님은 누구였나요?

    답변을 늘리는 법선생님을 말한 뒤, 무엇이 그분을 특별하게 만들었는지 말하세요.

  2. What qualities do you think a good teacher needs?

    좋은 선생님에게는 어떤 자질이 필요하다고 생각하나요?

    답변을 늘리는 법자질을 하나 말한 뒤, 짧은 이유를 말하세요.

  3. Did you get on well with your teachers when you were young?

    어릴 때 선생님들과 사이가 좋았나요?

    답변을 늘리는 법“예” 또는 “아니요”로 답한 뒤, 예를 하나 드세요.

  4. Was there a teacher who influenced your choice of subject?

    과목 선택에 영향을 준 선생님이 있었나요?

    답변을 늘리는 법“예” 또는 “아니요”로 답한 뒤, 어떻게 그렇게 되었는지 설명하세요.

  5. Do you prefer teachers who are strict or friendly?

    엄격한 선생님과 친근한 선생님 중 어느 쪽을 더 좋아하나요?

    답변을 늘리는 법하나를 골라 경험에서 나온 이유를 말하세요.

  6. What is the relationship between students and teachers like in your country?

    자국에서는 학생과 선생님의 관계가 어떤가요?

    답변을 늘리는 법그 관계를 짧게 설명한 뒤, 구체적인 예를 하나 덧붙이세요.

  7. Do you still keep in touch with any of your teachers?

    지금도 연락하는 선생님이 있나요?

    답변을 늘리는 법“예” 또는 “아니요”로 답한 뒤, 세부 내용을 하나 덧붙이세요.

  8. Do you learn better from a teacher or by yourself?

    선생님에게 배울 때와 혼자 공부할 때 중 언제 더 잘 배우나요?

    답변을 늘리는 법하나를 골라 자신의 습관에 관한 이유를 말하세요.

  9. Is there anything you would change about the way you were taught?

    배운 방식에서 바꾸고 싶은 점이 있나요?

    답변을 늘리는 법바꾸고 싶은 점을 하나 말한 뒤, 이유를 설명하세요.

  10. Have you ever taught something to someone else?

    다른 사람에게 무언가를 가르쳐 본 적이 있나요?

    답변을 늘리는 법“예” 또는 “아니요”로 답한 뒤, 무엇을 누구에게 가르쳤는지 설명하세요.

  11. Have you ever wanted to become a teacher?

    선생님이 되고 싶었던 적이 있나요?

    답변을 늘리는 법“예” 또는 “아니요”로 답한 뒤, 이유를 하나 말하세요.

  12. Would you like to be taught by a teacher from another country?

    다른 나라 선생님에게 배우고 싶나요?

    답변을 늘리는 법“예” 또는 “아니요”로 답한 뒤, 이유를 하나 말하세요.

Part 3 질문

같은 주제를 큐카드 다음에 시험관이 넘어가는 추상적인 수준에서 묻는 질문입니다. 자신의 삶을 설명하는 것이 아니라 입장, 원인, 예, 양보를 갖춘 논리가 필요합니다.

  1. What makes a teacher effective?

    무엇이 선생님을 효과적으로 만드나요?

    답변을 구성하는 법자질을 하나 말한 뒤, 예를 들어 뒷받침하세요.

  2. Is the role of teachers more important today than in the past?

    선생님의 역할은 과거보다 오늘날 더 중요한가요?

    답변을 구성하는 법의견을 밝힌 뒤, 있을 법한 원인을 하나 말하세요.

  3. Do teachers receive enough respect in society?

    선생님은 사회에서 충분한 존중을 받고 있나요?

    답변을 구성하는 법입장을 정한 뒤, 구체적인 예를 하나 들어 뒷받침하세요.

  4. Could technology ever replace teachers?

    기술이 언젠가 선생님을 대체할 수 있을까요?

    답변을 구성하는 법한쪽 입장을 정한 뒤, 반론을 하나 인정하세요.

  5. Should teachers be trained for longer before they start working?

    선생님은 일을 시작하기 전에 더 오래 교육을 받아야 하나요?

    답변을 구성하는 법입장을 정한 뒤, 현실적인 우려를 하나 말하세요.

  6. What are the advantages and disadvantages of strict classrooms?

    엄격한 교실 분위기의 장점과 단점은 무엇인가요?

    답변을 구성하는 법양쪽을 모두 다룬 뒤, 어느 쪽이 더 중요한지 말하세요.

  7. How do teaching methods differ between primary and secondary schools?

    초등학교와 중등학교는 교수법이 어떻게 다른가요?

    답변을 구성하는 법둘을 비교한 뒤, 그 차이의 이유를 추측해 보세요.

  8. Should students be allowed to give feedback on their teachers?

    학생이 선생님에 대해 피드백을 줄 수 있도록 허용해야 하나요?

    답변을 구성하는 법입장을 정한 뒤, 현실적인 우려를 하나 인정하세요.

  9. Why do some people choose not to become teachers?

    선생님이 되지 않기로 하는 사람들이 있는 이유는 무엇인가요?

    답변을 구성하는 법있을 법한 이유를 하나 말한 뒤, 개선책을 제안하세요.

  10. How might teaching change over the next twenty years?

    앞으로 20년 동안 가르치는 방식은 어떻게 바뀔까요?

    답변을 구성하는 법추세를 예측한 뒤, 그 원동력이 무엇인지 설명하세요.

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질문을 읽는 것과 답하는 것은 다른 기술입니다. 위의 목록을 소리 내어 풀어 본 다음, 멈춰서 생각할 수 없는 시간제 전체 테스트에 이 주제를 넣어 보세요.

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