IELTS Reading'деги matching headings: кеңештер, ыкма жана көп кездешкен тузактар

Matching headings лексика тапшырмасына окшошот, бирок чындыгында жыйынтыктоо тапшырмасы. Сиз аталышта да, абзацта да кездешкен сөздү издебейсиз; ар бир абзац эмнеге арналганын чечесиз. Бул айырманы байкабаган талапкерлер убактысын негизги сөздөрдү дал келтирүүгө коротуп, туурадай угулган аталыштарды тандашат. Бул жол көрсөткүч ыкманы берет жана аны кыска ойдон чыгарылган мисалда көрсөтөт.

Тапшырма эмнени сурайт

IELTS.org matching headings’ти Academic Reading’деги он бир суроо түрүнүн бири катары көрсөтөт. Сизге аталыштар тизмеси (адатта рим сандары менен номерленген) жана текстдин абзацтары же бөлүмдөрү (адатта тамгалар менен белгиленген) берилет. Ар бир абзац үчүн ага туура келген аталыштын номерин жазасыз.

Формат бети эки эрежени айтат. Аталыштар дайыма абзацтардан же бөлүмдөрдөн көп болот, ошондуктан кээ бир аталыштар колдонулбайт, жана эч бир аталыш бирден ашык колдонулбайт. Экөө тең сизге жардам берет. Биринчиси чаташтыруучуларды күтүүнү айтат. Экинчиси сиз койгон ар бир аталыш калгандардан бир вариантты алып салат дегенди билдирет, ошондуктан иштеген сайын четтетүү жеңилдей берет.

Эмне үчүн ал деталды эмес, негизги ойду текшерет

Абзац адатта бир милдет аткарат: көйгөйдү киргизет, себепти берет, өзгөрүүнү сүрөттөйт, каршы пикирди билдирет же жыйынтык чыгарат. Анын ичиндеги деталдар ошол милдетке кызмат кылат. Жакшы аталыш абзацтын милдетин да, темасын да атайт. Чаташтыруучу аталыш абзацта чындап кездешкен, бирок абзац жөнүндө болбогон деталды атайт.

Ошондуктан негизги сөздөрдү дал келтирүү ишенимсиз жол. Тексттин сөздөрү көбүнчө аталыштыкынан айырмаланат, анткени аталыш негизги ойдун башкача айтылышы. Ал эми сиз тапкан негизги сөздөр детальда турушу мүмкүн.

Ыкма

1. Адегенде бүтүндөй текстти, жалаң маңызы үчүн, көз жүгүртүп чыгыңыз. IDP убакытты башкаруу боюнча кеңеши — аталыштарга жана негизги ойлорго көңүл буруу, ар бир сүйлөмдү майда-чүйдөсүнө чейин окубоо. Бул тапшырма талап кылган тереңдик так ушул.
2. Ар бир абзацтын биринчи жана акыркы сүйлөмдөрүн окуңуз. Негизги ой көбүнчө ошол жерде белгиленет. Эгер андай болбосо, кайталанган ойду табуу үчүн ортосун окуңуз.
3. Негизги ойду өз сөзүңүз менен бир нече сөз менен жазыңыз. Муну аталыштарды карабай туруп жасаңыз, ошондо алар сизди багыттап койбойт.
4. Аталыштар менен салыштырыңыз жана четтетиңиз. Темасы абзацта эч жерде жок ар бир аталышты сызыңыз. Калгандарынын арасынан абзацты бүтүндөй камтыганын тандаңыз. Колдонгон ар бир аталышты сызыңыз.

Эгер тапшырма бир абзацты мисал катары буга чейин аткарылган түрдө көрсөтсө, ошол аталышты алынган деп эсептеңиз. Эч бир аталыш бирден ашык колдонулбайт деген эреже ага да тиешелүү.

Иштелген мисал

Төмөндөгү текст жана аталыштар машыгуу үчүн ойдон чыгарылган. Алар чыныгы тесттен эмес.

Аталыштар:

• i. Why the early designs failed
• ii. A dispute over the route
• iii. The engineer who changed the approach
• iv. Opposition from local residents
• v. How the bridge is used today
• vi. The collapse of the stone arch

A абзацы. «The bridge was meant to cross the river at its narrowest point, and engineers spent two years testing designs. The first, a stone arch, collapsed under its own weight before it was finished. A second attempt, using iron girders, survived until a flood swept it away. Both failures came from underestimating the force of the water.»

Абзац эки ийгиликсиздикти жана жалпы себепти сүрөттөйт. vi аталышы биринчи ийгиликсиздикти гана, детальды атайт. i аталышы экөөн тең камтыйт. Жооп — i.

B абзацы. «Construction resumed only when a young engineer proposed studying the river before designing anything. She spent a year measuring currents and flood levels, and her data showed that earlier builders had placed their supports in the wrong places. The new design put fewer supports in the water and more on the banks.»

Абзац бир адам жана ал алып келген өзгөрүү жөнүндө. Жооп — iii. Англисче «earlier builders» жана «wrong places» сизди кайра i аталышына карай тартканын байкаңыз, бирок ал буга чейин колдонулган аталышты кайталайт.

C абзацы. «Today thousands of people cross the bridge every day, most of them on foot or on bicycles. Cars were banned in the 1990s and the old road surface has been replaced with timber decking. Cafes now line both approaches.»

Абзац азыркы колдонууну сүрөттөйт. Жооп — v.

ii жана iv аталыштары калды. Маршрут боюнча талаш да, тургундардын каршылыгы да тема катары эч бир абзацта жок. «Аталыштар абзацтардан көп» иш жүзүндө ушундай көрүнөт.

Көп кездешкен тузактар

Деталдык аталыш. A абзацындагыдай, аталыш бир сүйлөмгө толугу менен туура келип, баары бир туура эмес болушу мүмкүн. Ал абзацтагы бардык сүйлөмдөргө аталыш боло алабы деп сураңыз.

Өтө кең аталыш. Көпүрөлөр тууралуу жалпы билдирүү сыяктуу бүтүндөй текст жөнүндөгү аталыш бир абзацка таандык боло албайт. Абзац аткарган өзгөчө ишти издеңиз.

Эки жакта тең кездешкен сөз. Абзацтагы сөздү колдонгон аталыш өзүнөн-өзү туура болуп калбайт. Сөз негизги ойду алып жүргөнүн же жөн эле өтүп бара жатканын текшериңиз.

Коңшунун аталышы. Текстте коңшу абзацтар бири-бири менен байланышкан болот, ошондуктан аталыш жанындагы абзацка жакшыраак туура келиши мүмкүн. Эгер эки абзац бир эле аталышты каалаган сыяктуу көрүнсө, экөөнү тең кайра окуп, кайсынысы өз ойлорун толугураак камтыганын чечиңиз.

Колдонулбай калган ашыкча аталыш. Кээ бир аталыштар колдонулбай калаарын эске алып, ар бир аталышты мажбурлап бир жерге койбоңуз. Бир да абзацка туура келбеген аталыш өз ишин чаташтыруучу катары аткарып жатат.

Аталышты кайра колдонуу. Эч бир аталыш бирден ашык колдонулбагандыктан, кайталанган жооп экөөнүн жок дегенде бири туура эмес дегенди билдирет. Муну акырында текшерүү үчүн колдонуңуз.

Убакыт бюджети

IELTS 40 суроо үчүн 60 мүнөт берет, бул орто эсеп менен бир суроого бир жарым мүнөт. IDP тесттин ар бир бөлүгүнө 20 мүнөттөн ашык убакыт жумшабоону сунуштайт. Ыкма аткарылса, matching headings орточодон тезирээк жасалышы мүмкүн, анткени сиз далил издебей, маңызы үчүн окуп жатасыз. Үнөмдөлгөн ошол убакытты completion тапшырмалары сыяктуу жайыраак түрлөргө калтырыңыз. Эгер бир абзацка эки мүнөттөн ашык убакыт кетсе, эң ылайыктуу вариантты белгилеп, өтүп кетиңиз да, калгандарын койгондон кийин кайтып келиңиз, анткени калган аталыштар көбүнчө чечет. Толук убакыт ыкмасы IELTS Reading’ди 60 мүнөттө кантип бүтүрүү керек жол көрсөткүчүндө, ал эми Reading тести канчага созулаары тууралуу жооп айтылган убакыттарды берет.

Көндүмдү түз машыктырыңыз

Matching headings негизги көндүмгө түз машыккан кишиге жардам берет. Каалаган текстти алып, суроолорду жаап, ар бир абзацтын жанына беш сөздүк корутунду жазыңыз. Андан кийин корутундуларыңызды сизге берилген аталыштар менен салыштырыңыз. Корутундуңуз менен туура аталыш дал келбеген жерде, айырма эмнени өткөрүп жиберип жатканыңызды көрсөтөт: көбүнчө сиз детальды жыйынтыктадыңыз, же абзацтын милдети сиз ойлогондой болгон эмес.

Бул кайда туура келет

Matching headings — он бир түрдүн бири, ал эми формат жана суроо түрлөрүнө сереп аны башкалар менен катар коёт. Ал matching information, features жана sentence endings жол көрсөткүчүндө каралган үч matching тапшырмасына маңызы боюнча эң жакын, бирок алар негизги ойду эмес, өзгөчө деталды табууну талап кылат. Ал ошондой эле жоопту бир сүйлөм чечип, абзацтын маңызы жардам бербеген True/False/Not Given тапшырмасынын тескериси.