IELTS Speakingの発音：練習すべき特徴と練習方法

発音は、アクセントと混同しやすいため、練習しにくいものです。このガイドは、それを鍛えられる短い項目の一覧にします。アクセントが減点になるのかどうかについては、別のガイドアクセントとSpeaking（スピーキング）のスコアをお読みください。ツールについては、発音アプリのまとめをご覧ください。

この評価項目が聞いているもの

IELTS.orgが公開しているSpeakingの評価基準は、Pronunciationを、Fluency and Coherence（流暢さと一貫性）、Lexical Resource（語彙力）、Grammatical Range and Accuracy（文法の幅と正確さ）と並ぶ、同じ重みの4つの評価項目の1つとして扱っています。Speakingのスコアは4つの平均で、0.5刻みのバンドで報告されます。評価基準は、長い音の一覧を挙げてはいません。幅広い特徴を述べ、そのうちいくつを、どれだけうまく、どれだけ長く使いこなせるかを問います。各バンドをこのサイトが言い換えたものは、Speaking評価基準ツールにあります。

バンドを順に読むと、方向ははっきりしています。最も低いところでは、使われる特徴が少なく、聞き手は苦労してついていく必要があります。中間では、いくつかの特徴が、使いこなしにむらがありながら使われ、答え全体を通しては続きません。上位に近づくと、幅広い特徴が維持され、母語のアクセントが理解のしやすさにほとんど、あるいはまったく影響しなくなります。全体を通しての問いは、聞き手がどれだけの労力を使うか、です。5つの特徴は、個々の音、単語の強勢、リズム、イントネーション、連結した発話で、以下の節では、通常の効果が大きい順に取り上げます。

個々の音：重要なものだけ

どの学習者にも、標準的な英語との小さな違いが長い一覧になるほどありますが、そのほとんどは試験では問題になりません。音が問題になるのは、聞き手が意図した語とは違う語に聞こえたり、どちらの語を言ったのかを立ち止まって考えなければならなかったりする場合です。

IELTSはどの音を練習すべきかを公表していないので、自分で試しましょう。1分間の発話を録音し、友人、講師、または文字起こしツールに、聞こえたとおりに書き取ってもらいます。間違って返ってきた語は、本当の問題です。アクセントはあっても正しく返ってきた語は、問題ではありません。

問題のある音は、ミニマルペア、つまり1つの音だけが違う2つの語で直します。たとえば「ship」と「sheep」、または「light」と「right」です。自分の録音で実際に混乱を起こしたペアにだけ使いましょう。すでに聞き分けて言えるペアを練習するのは、強勢とリズムに必要な時間の無駄になります。

単語の強勢

英語では、長めの語の中の1つの音節に強勢が置かれます。「PHOtograph」「phoTOGraphy」「photoGRAPHic」のようになります。強勢のある音節は、長く、大きく、はっきりと発音され、ほかの音節は弱くなります。強勢が違う音節に置かれると、語の中のすべての音が正しくても、よく知っている語が認識しにくくなります。単語の強勢が、どの子音1つよりも効果が大きくなりやすいのは、そのためです。

強勢は、関連する語の間でも移動します。「ecoNOmic」と「eCONomy」、または名詞の「IMport」と動詞の「imPORT」です。強勢は、新しい語を覚えるたびに、その派生語も合わせて覚えましょう。

このサイトの単語の強勢トレーナーでは、語を聞いて、強勢のある音節を選べます。自分の録音では、強勢の位置を最も間違えやすい、長い学術的な語に耳を傾けてください。

文の強勢、弱形、リズム

語に強勢があるように、文にも強勢があります。自然な英語の文では、意味を担う語、つまりたいてい名詞、主動詞、形容詞、副詞に強勢を置き、周りの小さな文法語を弱めます。次の2つを比べてみましょう。

• 「I WANT to GO to the BEACH on SATurday.」
• 「I WANT TO GO TO THE BEACH ON SATURDAY.」

1つ目は、強い拍と、その間の速くて静かな語でできています。2つ目はすべての語に同じ重みを与えていて、ロボットのように聞こえます。弱形は、同じ習慣のもう半分です。「I can go」では、「can」は通常、短く静かで、「kn」に近くなります。「Yes, I can」では、強く明瞭になります。「can」を毎回フルの強さで言うと、どの語が重要なのかが隠れてしまいます。

リズムはここから生まれます。英語は、強勢のある拍をほぼ等しい間隔に置き、その間の強勢のない語を詰める傾向があります。内容語に強勢を置き、小さな語を縮めれば、リズムはたいてい自然についてきます。

チャンク化：意味のまとまりで区切る

チャンク化とは、語を短いフレーズにまとめ、1語ごとではなく、まとまりの間で区切ることです。次の2つを比べてみましょう。

• 「I moved to Samarkand / when I was twelve / because my father / got a new job.」
• 「I / moved / to / Samarkand / when / I / was / twelve.」

1つ目は、考えが終わるところで区切っています。2つ目はすべての語のあとで区切るため、語と語の間の意味が失われます。よいまとまりは、たいてい3〜6語で、自然な切れ目で終わります。時を表すフレーズのあと、「because」の前、長い文の主語のあとなどです。

区切る位置が違うと、ためらいのように聞こえるため、チャンク化は流暢さと重なります。Speakingの流暢さを上げる方法の答えは、その評価項目をそれ自身の観点で扱っていますが、評価項目は別々に採点されます。流暢さの側面については、2つの姉妹ガイド、つなぎ言葉、間、言い直しとSpeakingの接続表現があります。まず書かれた文章で練習しましょう。間を置く場所にスラッシュを入れてから、声に出して読みます。

イントネーション：列挙、疑問文、言い終えた点

イントネーションは、声の上がり下がりです。Speakingテストでは、3つのパターンが頻繁に出てきます。

列挙。 列挙では、声は各項目で少し上がり、最後の項目で下がります。「I like cycling, swimming, and walking.」のようになります。すべての項目で下降調にすると、早すぎる終わりのように聞こえ、最後の項目で上昇調にすると、まだ続くように聞こえます。

疑問文。 yes/noで答える疑問文は通常、文末で上がり、「what」「why」「how」の疑問文は通常、下がります。「Could you repeat that?」は上がります。

言い終えた点と終えていない点。 文末で声が下がると、聞き手には、言い終えたことが伝わります。平らな、または少し上がる声は、まだ続きがあることを示します。節ごとに声が下がると、試験官は、話が終わったと考えて、続きを待つかもしれません。まったく下がらないと、自信がなさそうに聞こえます。本当に言い終えた点の最後の語で、声を下げましょう。

平板なイントネーションでは、おもしろい話も暗唱のように聞こえます。1つの高さで話してしまうなら、録音で上がり下がりを大げさにしてから、自然に感じられるところまで減らしてください。

連結した発話は、ほどほどに

自然な発話では、語と語がつながります。「Want to」は「wanna」に近くなります。ある語の最後の子音が、次の語の最初の母音とつながり、「pick it up」は「pi-ki-tup」のように聞こえます。「next day」の「t」のように、速い発話で消える音もあります。

評価基準は連結した発話を特徴の1つに挙げていますが、すべての短縮をまねる必要はありません。習慣は2つで十分です。語末の子音を次の母音につなげること、そして上で述べたように弱い語を縮めることです。速くてぼやけた発話を無理にしないでください。音がまだ安定しないうちにネイティブの速さで話すと、必要な明瞭さを犠牲にします。

目標は明瞭さであり、アクセントは問題ではない

上位バンドの評価基準は、母語のアクセントは聞き取りやすさにほとんど影響しないと述べています。この表現については、このサイトのアクセントとSpeakingのスコアのガイドが詳しく説明しています。実際には、アクセントをなくそうとして何か月も費やさないでください。その時間は、見知らぬ人がどれだけ楽についていけるかを左右する、上の特徴に使いましょう。強いアクセントがあっても、強勢がはっきりして、区切り方がよい話し手は、理解しやすいものです。アクセントが軽くても、強勢が平板な話し手は、そうでないかもしれません。

練習のルーティン

このルーティンは、1日に約20分かかります。

1. 短い音声をシャドーイングする。 ニュース、講演、練習用テストのListening（リスニング）の音声など、はっきりした発話を30〜60秒分選びます。1文を再生して止め、同じ強勢、リズム、抑揚で繰り返します。
2. 1つのトピックで自分を録音する。 Part 1の質問、またはキューカード一覧のPart 2のキューカードを使います。Part 2のように、1〜2分話します。録音は残しておきます。
3. 聞き返すのは1点だけ。 すべてを直そうとしないでください。月曜日は単語の強勢だけ、火曜日は区切り方だけ、水曜日はイントネーションだけに耳を傾けます。直す語またはフレーズを3つ書き留めます。
4. 直して、録音し直す。 3つの項目を単独で言い、次に文の中で言い、そのうえで答えをもう一度録音します。2つの録音を比べます。
5. 音は週に1回確かめる。 誰かに1分間の発話を書き取ってもらい、間違った語を生んだ音をミニマルペアの一覧に加えます。

ツールに期待できること

どのアプリのフィードバックも、評価基準と照らして自分で確かめてください。基準となるアクセントと違うという理由で、はっきりした音を誤りとして採点するツールは、明瞭さではなく、似ているかどうかを測っています。製品が自社のストアページで述べていることは、アプリのまとめに整理しています。どの方法でもバンドが上がるとIELTSは約束しておらず、このページもそうです。