IELTS Speaking'деги айтылыш: машыгуу керек болгон өзгөчөлүктөр жана кантип

Айтылышты акцент менен чаташтыруу оңой, ошондуктан аны машыктыруу кыйын. Бул жол көрсөткүч аны машыктырууга боло турган кыска тизмеге айландырат. Акцентиңиз балл жоготтурабы деген суроо үчүн акцент жана Speaking баллы боюнча өзүнчө жол көрсөткүчтү окуңуз. Куралдар үчүн айтылыш колдонмолорунун серебин караңыз.

Критерий эмнени угат

IELTS.org’дун ачык Speaking баалоо критерийлери Pronunciation критерийин салмагы бирдей төрт критерийдин бири катары карайт, калгандары — Fluency and Coherence (шар сүйлөө жана ырааттуулук), Lexical Resource (сөз байлыгы) жана Grammatical Range and Accuracy (грамматикалык ар түрдүүлүк жана тактык). Speaking баллы — төрттүн орточосу, ал бүтүн же жарым балл катары билдирилет. Сүрөттөмөлөр узун үндөр тизмесин атабайт. Алар бир катар өзгөчөлүктөрдү сүрөттөйт жана алардын канчасын, канчалык жакшы жана канча убакыт көзөмөлдөөрүңүздү сурайт. Ар бир Band’дын бул сайттагы баяндамасы Speaking баалоо критерийлери куралында бар.

Band’дар боюнча окуп чыксаңыз, багыт даана: эң төмөн деңгээлде аз өзгөчөлүк колдонулат жана угуучу сизди ээрчүү үчүн аракет кылат. Ортодо бир нече өзгөчөлүк колдонулат, бирок көзөмөл аралаш жана бүтүн жоопко жетпейт. Жогорку учурда кеңири топтом сакталат, ал эми биринчи тилдин акценти сизди канчалык оңой түшүнүүгө аз таасир этет же такыр таасир этпейт. Негизги суроо — угуучу канча күч жумшайт. Беш өзгөчөлүк: жекече үндөр, сөз басымы, ритм, интонация жана байланышкан кеп; төмөнкү бөлүмдөр аларды адатта берген пайдасынын тартиби менен карайт.

Жекече үндөр: маанилүүлөрү гана

Ар бир үйрөнүүчүдө стандарттуу англис тилинен кичине айырмалардын узун тизмеси бар, ал эми алардын көбү сынак үчүн маанилүү эмес. Угуучу сиз каалаган сөздөн башка сөздү уга ала турган болсо, же кайсы сөздү айтканыңызды чечүү үчүн токтоп калса, үн маанилүү болот.

IELTS кайсы үндөргө машыгуу керектиги тууралуу эч нерсе жарыялабайт, ошондуктан өзүңүздү текшериңиз. Бир мүнөт кепти жаздырып, досуңуздан, мугалимден же текстке айландыруучу куралдан эмне уккандарын жазып берүүнү сураңыз. Туура эмес чыккан сөз — чыныгы көйгөй; акценти менен болсо да туура чыккан сөз — андай эмес.

Көйгөйлүү үндөрдү минималдык жуптар (minimal pairs) менен оңдоңуз: бул бир үнү менен гана айырмаланган эки сөз, мисалы «ship» жана «sheep», же «light» жана «right». Аларды өз аудиожазууларыңызда чындап чаташтырууга алып келген жуптар үчүн гана колдонуңуз. Угуп, айта алган жуптарды көнүктүрүү басымга жана ритмге керек убакытты текке кетирет.

Сөз басымы

Англис тилинде ар бир узунураак сөздө бир муун басымга ээ: «PHOtograph», «phoTOGraphy», «photoGRAPHic». Басымдуу муун узунураак, катуураак жана даанараак, калгандары алсырайт. Басым туура эмес муунга түшсө, андагы ар бир үн туура болсо да, тааныш сөздү таануу кыйындайт. Ошондуктан басым көбүнчө бир эле үнсүздөн көбүрөөк пайда берет.

Басым тектеш сөздөрдүн ортосунда да жылат: «ecoNOmic», «eCONomy», же зат атооч катары «IMport» жана этиш катары «imPORT». Ар бир жаңы сөздүн басымын, ошондой эле анын уңгулаш сөздөрүн үйрөнүңүз.

Бул сайттагы Сөз басымы машыктыргычы сөздү угуп, басымдуу муунду тандоого мүмкүндүк берет. Өз аудиожазууларыңызда узун академиялык сөздөргө кулак салыңыз: басымды туура эмес коюу эң көп ошол жерде болот.

Сүйлөм басымы, алсыз формалар жана ритм

Сөздөрдө басым бар, сүйлөмдөрдө да бар. Табигый англисче сүйлөмдө мааниси бар сөздөргө, адатта зат атоочтор, негизги этиштер, сын атоочтор жана тактоочтор, басым коюлат, алардын айланасындагы кичинекей грамматикалык сөздөр алсыздайт. Экөөнү салыштырыңыз:

• «I WANT to GO to the BEACH on SATurday.»
• «I WANT TO GO TO THE BEACH ON SATURDAY.»

Биринчисинде күчтүү согуулар жана алардын ортосунда тез, акырын сөздөр бар. Экинчиси ар бир сөзгө бирдей салмак берет жана робот сыяктуу угулат. Алсыз формалар (weak forms) — ошол эле адаттын экинчи жарымы. «I can go» дегенде «can» сөзү адатта кыска жана акырын, «kn» дегенге жакын. «Yes, I can» дегенде ал күчтүү жана даана. «can» сөзүн ар жолу толук күч менен айтуу кайсы сөз маанилүү экенин жашырат.

Ритм ушундан келип чыгат. Англис тили басымдуу согууларды бири-биринен болжол менен бирдей аралыкта коюуга умтулат, ал эми басымсыз сөздөрдү алардын ортосуна кысып салат. Мааниси бар сөздөргө басым койсоңуз, ал эми кичинекей сөздөрдүн кыскарышына жол берсеңиз, ритм көбүнчө өзү эле келет.

Сөздөрдү маани бөлүктөрүнө бөлүү: ой топторунда токтоо

Сөздөрдү маани бөлүктөрүнө бөлүү (chunking) деген сөздөрдү кыска фразаларга топтоп, жеке сөздөрдүн ортосунда эмес, топтордун ортосунда токтоо дегенди билдирет. Салыштырыңыз:

• «I moved to Samarkand / when I was twelve / because my father / got a new job.»
• «I / moved / to / Samarkand / when / I / was / twelve.»

Биринчиси ой бүткөн жерде токтойт. Экинчиси ар бир сөздөн кийин токтоп, алардын ортосундагы маанини жоготот. Жакшы топ адатта 3–6 сөздөн турат жана табигый үзүлүштө бүтөт: убакыт туюнтмасынан кийин, «because» алдында, узун сүйлөмдүн ээсинен кийин.

Туура эмес жерде токтоо тартынуудай угулат, ошондуктан сөздөрдү маани бөлүктөрүнө бөлүү шар сүйлөө менен кесилишет. Speaking’деги шар сүйлөөнү кантип жакшыртуу жөнүндөгү жооп ал критерийди өз алдынча карайт, бирок критерийлер өзүнчө бааланат. Ошол эле адаттын шар сүйлөөгө тиешелүү жагын эки тектеш жол көрсөткүч камтыйт: толтургуч сөздөр, тыным жана өзүн оңдоо жана Speaking’деги байланыштыргыч сөздөр. Адегенде жазылган текстте машыгыңыз: токтой турган жерлериңизге сызыкча коюп, анан үн чыгарып окуңуз.

Интонация: тизмелер, суроолор жана бүткөн ойлор

Интонация — үнүңүздүн көтөрүлүшү жана түшүшү. Үч үлгү Speaking сынагында тынбай кездешет.

Тизмелер. Тизмеде үн ар бир пунктта бир аз көтөрүлүп, акыркысында түшөт: «I like cycling, swimming, and walking.» Ар бир пунктта түшкөн тон өтө эрте бүткөндөй угулат, ал эми акыркысында көтөрүлгөн тон дагы улана тургандай угулат.

Суроолор. «Ооба же жок» деп жооп бериле турган суроолор адатта аягында көтөрүлөт, ал эми «what», «why» же «how» суроолору адатта түшөт. «Could you repeat that?» көтөрүлөт.

Бүткөн жана бүтпөгөн ойлор. Сүйлөмдүн аягындагы түшкөн тон угуучуга бүткөнүңүздү билдирет. Тегиз же бир аз көтөрүлгөн тон дагы улана турганын билдирет. Ар бир кыска сүйлөмдөн кийин үнүңүз түшсө, экзаменатор токтогонуңузду ойлоп, улантканыңызды күтүшү мүмкүн. Эгер ал эч качан түшпөсө, ишенимсиз угуласыз. Чындап бүткөн ойдун акыркы сөзүндө үнүңүздү түшүрүңүз.

Тегиз интонация жакшы окуяны жатталгандай кылат. Бир тондо сүйлөсөңүз, аудиожазууда көтөрүлүү менен түшүүнү ашыра көрсөтүп, анан алар табигый болгонго чейин азайтыңыз.

Байланышкан кеп, чектүү өлчөмдө

Табигый кепте сөздөр бири-бирине агып өтөт. «Want to» «wanna» дегенге жакындайт. Бир сөздүн акыркы үнсүзү кийинки сөздү баштаган үндүүгө туташат, ошондуктан «pick it up» «pi-ki-tup» болуп угулат. Тез кепте кээ бир үндөр жоголот, мисалы «next day» ичиндеги «t».

Сүрөттөмөлөр байланышкан кепти өзгөчөлүктөр арасына киргизет, бирок ар бир кыскартууну көчүрүү шарт эмес. Эки адат жетиштүү: акыркы үнсүздү кийинки үндүүгө туташтырыңыз жана алсыз сөздөрдүн жогоруда айтылгандай кыскарышына жол бериңиз. Тез, бүдөмүк кепти мажбурлабаңыз. Үндөрүңүз бекемделгенге чейин эне тилдүү ылдамдыкта сүйлөө өзүңүзгө керек түшүнүктүүлүктү жоготот.

Түшүнүктүүлүк — максат, акцент — көйгөй эмес

Жогорку Band’дардын сүрөттөмөлөрү биринчи тилдин акценти түшүнүктүүлүккө аз таасир этет дейт. Бул сайттагы акцент жана Speaking баллы жөнүндөгү жол көрсөткүч бул сөздөрдү кеңири түшүндүрөт. Иш жүзүндө акцентти жоюуга айлар коротпоңуз. Ал айларды бейтааныш адам сизди канчалык оңой ээрчирин өзгөрткөн жогорудагы өзгөчөлүктөргө жумшаңыз. Күчтүү акценти бар, бирок басымы даана жана фразалары жакшы сүйлөөчүнү түшүнүү оңой; акценти жумшак, бирок басымы тегиз сүйлөөчүнү түшүнүү оңой болбошу мүмкүн.

Машыгуу тартиби

Бул тартип күнүнө болжол менен 20 мүнөт алат.

1. Кыска үзүндүнү shadowing менен кайталаңыз. 30–60 секундлик даана кепти тандаңыз, мисалы жаңылык, баяндама же машыгуу тестиндеги Listening аудиожазуусу. Бир сүйлөмдү ойнотуп, токтотуп, ошол эле басым, ритм жана обон менен кайталаңыз.
2. Бир тема боюнча өзүңүздү жаздырыңыз. Part 1 суроосун же cue card’дардын негизги бетинен Part 2 cue card (тема карточкасы) алыңыз. Part 2’деги сыяктуу бир мүнөттөн эки мүнөткө чейин сүйлөңүз. Аудиожазууну сактаңыз.
3. Кайра угуп, бир нерсеге гана көңүл буруңуз. Баарын оңдобоңуз. Дүйшөмбүдө сөз басымын гана, шейшембиде фразаларга бөлүүнү гана, шаршембиде интонацияны гана угуңуз. Оңдоо керек болгон үч сөздү же туюнтманы белгилеңиз.
4. Оңдоп, кайра жаздырыңыз. Үч нерсени өзүнчө, анан сүйлөмдө айтыңыз, анан жоопту кайра жаздырыңыз. Эки аудиожазууну салыштырыңыз.
5. Үндөрдү жума сайын текшериңиз. Бирөөгө бир мүнөттүк кебиңизди жазып берүүнү сураңыз да, туура эмес сөз чыгарган ар бир үндү минималдык жуптар тизмесине кошуңуз.

Куралдардан эмнени күтүү керек

Каалаган колдонмонун кайтарым байланышын сүрөттөмөлөр менен өзүңүз текшериңиз: даана үндү эталондук акцентке окшобогону үчүн ката деп белгилеген курал окшоштукту өлчөйт, түшүнүктүүлүктү эмес. Колдонмолордун сереби продукттар өз баракчаларында эмне деп ырастаарын көрсөтөт. IELTS кандайдыр бир ыкма баллыңызды көтөрөрүнө убада бербейт, бул бет да бербейт.