IELTS Speaking Part 2 · 物

Describe a technological problem you had

経験した技術的なトラブルについて話してください

キューカード

Describe a technological problem you had経験した技術的なトラブルについて話してください

You should say:

  • what the problem was and what device was involvedどんなトラブルで、どの機器が関係していたか
  • when and where it happenedそれはいつ、どこで起きたか
  • how you solved itどうやって解決したか

and explain how challenging it was for youまた、それが自分にとってどれほど大変だったかを説明してください

目次

このキューカードへの取り組み方

このキューカード(cue card)は、問題、反応、解決を正しい順序で描写できるかを見ています。トピックはテクノロジーですが、試験官が耳にする言葉は物語です。主な出来事には過去形、問題が起こったときに何が起きていたかには過去進行形を使い、最後に、それがどれほど大変だったかを振り返ります。

いちばん取り組みやすいのは、日常の小さな緊急事態です。締め切り前に電源が入らなかったノートパソコン、旅行中になくしたスマートフォン、大事な会議中に何度も固まったビデオ通話などです。そのときの焦りを覚えているはずで、それはまさに、「how challenging」の行が求めている描写です。長い技術的な説明は避けましょう。話すペースが落ち、言葉を探すことになりかねません。

1分間の最初の部分では、何が起きたのかと、いつのことかを述べます。次に、直すために取った手順を2、3個描写します。最後は、学んだことや今は変えていること(たとえば大事なファイルのコピーを取っておくこと)で締めくくると、自然な終わりになります。

この回答を引き上げる語彙

これらの表現は、「it did not work」よりも正確に、技術的なトラブルを描写できます。

単語・フレーズ 意味 例文
to freeze 反応しなくなる My laptop froze while I was typing.
to crash 突然動かなくなる The program crashed without warning.
to restart 電源を切ってからもう一度入れる I restarted it three times, but nothing changed.
to back up ファイルの予備のコピーを作る I hadn’t backed up my work for weeks.
a glitch 問題を引き起こす小さな不具合 It was just a software glitch, as it turned out.
to troubleshoot 問題の原因を探して直す My cousin helped me troubleshoot the problem.
to recover files 失われたデータを取り戻す We managed to recover almost all the files.
a deadline 何かを終えなければならない最終期限 The deadline was at nine the next morning.
to panic 突然の恐怖で冷静に考えられなくなる I started to panic when the screen went black.
a lifesaver 窮地から救ってくれる人やもの My cousin was a real lifesaver that night.

1分間の準備プラン

1分間の準備時間にメモできること:

  • problem: laptop would not start, night before an assignment deadline
  • when, where: last semester, my room, around ten at night
  • what I did: restarted, tried again, called cousin Kamol, he recovered files
  • how hard: very stressful, panic; now I save copies every day

バンド6・7・8で見る同じ回答

以下の3つの回答例は、まったく同じ話をしています。違うのは英語だけです。ハイライトされた表現にカーソルを合わせるかタップすると、試験官が注目する点が表示されます。各バンドの典型的な話し方の例として読み、暗記用の台本にはしないでください。

Band 6

I would like to describe a problem I have時制の誤り:正しくは「had」 with my laptop last semester. It was the night before I had to send an important assignment to my teacher, and I was working in my room at about ten o’clock. Suddenly the screen become時制の誤り:正しくは「became」 black and nothing happened when I pressed the buttons. I restarted it three times, but it still did not start, and I was very scared基本的な語彙で、Lexical Resourceの評価が伸びない because the whole assignment was inside it. I did not have a copy, which was a big mistake. After half an hour I called my cousin Kamol, who study主語と動詞の不一致:正しくは「studies」 computer science. He came to my house and opened the laptop, and after about an hour he find時制の誤り:正しくは「found」 the problem and saved my files on his own memory stick. While he worked, my mother brought us tea and kept telling me to stay calm. I finished the assignment at four in the morning and sent it just on time. It was one of the most stressful nights of my life, but I learned a lesson, and now I always saves主語と動詞の不一致:正しくは「save」 a copy of my important files every day.

Band 7

I’d like to describe a problem I had with my laptop last semester. It was the night before I had to hand in an important assignment, and I was working in my room at around ten o’clock when, without warning, the screen went black and nothing happened when I pressed any key. I restarted it three times, but it wouldn’t come back on, and I started to panic強い反応を表す的確で自然な表現 because the whole assignment was on it and I had no copy, which was a big mistake. After half an hour I called my cousin Kamol, who studies computer science. He came over, opened the laptop and, after about an hour, managed to recover all the files and save them onto a memory stick2つの動作をつなぐ複雑な動詞の型. While he worked, my mother brought us tea and kept telling me to stay calm. I finished the assignment at four in the morning and submitted it just in time. It was honestly one of the most stressful nights I’ve ever had個人的なコメントを加えるディスコースマーカー, but it taught me to saving形の誤り:正しくは「save」 a copy of my important work every single day.

Band 8

I’d like to describe a problem I had with my laptop last semester. It was the night before I had to hand in an important assignment, and I was working in my room at around ten o’clock when, without warning, the screen went black and nothing happened when I pressed any key. I restarted it three times, but it wouldn’t come back on, and I started to panic because the whole assignment was on it and I had no copy, which was a big mistake. After half an hour I called my cousin Kamol, who studies computer science. He came over, opened the laptop and, after about an hour, managed to recover all the files and save them onto a memory stick. While he worked, my mother brought us tea and kept telling me to stay calm. I finished the assignment at four in the morning and submitted it just in time. Honestly, it was one of the most nerve-racking nights I’ve ever had最上級の形を使った的確な形容詞, but it taught me a lasting lesson: had I made a copy earlier, none of it would have happened正確に使われた、倒置の第3条件文, and now saving my files every day is simply part of my routine.

バンドを変えたポイント

  • バンド6の時制や主語と動詞の不一致(「a problem I have」「the screen become」「who study」)は、バンド7で正しくなり、バンド8でも出てきません。
  • バンド6は「very scared」と「most stressful nights」を使います。バンド7は「started to panic」と「recover all the files」を使い、バンド8は「nerve-racking」と的確な条件文を加えます。
  • バンド6は一般的な教訓で終わります。バンド7は個人的なコメント(「honestly」)を加え、バンド8は教訓と習慣の変化を、第3条件文を使った1つの構文にまとめます。

このカードでよくあるミス

  • 技術的な細部の説明に終始し、問題の経緯を語らないこと
  • 解決するために実際に何をしたかを言い忘れること。これは3つ目の項目です。
  • 「the screen becomes black」のように、過去の出来事に現在形を使うこと
  • どれほど大変だったかを聞く最後の行を飛ばすこと。ここは感情を表す語を示せる部分です。

よく続くPart 3の質問

1〜2分のスピーチのあと、試験官はたいてい関連するPart 3のディスカッションに移ります。このトピックでよく出る追加の質問は、次のようなものです。

  1. Why do some people find it hard to learn how to use new technology?新しいテクノロジーの使い方を覚えるのが難しいと感じる人がいるのはなぜですか?
  2. Is it a good idea to depend on technology for important tasks?重要な作業をテクノロジーに頼るのはよい考えですか?
  3. Do you think older people should be taught to use modern devices?高齢者は、最新の機器の使い方を教わるべきだと思いますか?
  4. How has technology changed the way people work and study?テクノロジーは、人々の働き方や学び方をどのように変えましたか?
  5. What responsibilities do companies have when their devices stop working?機器が動かなくなったとき、企業にはどのような責任がありますか?

よくある質問

どんなものが「technological problem」にあたりますか?

ほとんど何でも当てはまります。起動しなかったノートパソコン、電波が切れたスマートフォン、消えてしまったファイル、うまくいかなかったビデオ通話、動かなくなったプリンター、締め切り前にダウンしたウェブサイトなどです。カードには解決方法も聞かれているので、始まり、途中、終わりがはっきりしたものを選びましょう。

専門用語を使う必要はありますか?

いいえ。自分で説明できない専門用語より、平易で正確な言葉のほうがよいです。「froze」「restart」「backup」「files」のような語で十分です。試験官が採点するのは流暢さ、語彙、文法であって、コンピューターの知識ではありません。わかりやすく、話を簡潔に伝えましょう。

問題を自分で解決しなかった場合はどうすればよいですか?

問題ありません。友人や親戚、技術者に助けを求める人は多くいます。誰が助けてくれたか、何をしてくれたか、何を学んだかを話しましょう。どう対処したか、次回は何を変えるかを説明すれば、最後の行に使える振り返りの表現がたくさん得られます。

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