إحصاءات المتقدمين لاختبار الآيلتس من 2024 إلى 2025: متوسط الدرجات حسب البلد واللغة الأم والمهارة
إجابة مختصرة
تضع بيانات موقع IELTS.org للفترة من 2024 إلى 2025 متوسط الدرجة الكلية في الاختبار الأكاديمي عند نحو 6.2 (6.25 للنساء و6.19 للرجال)، وفي التدريب العام عند نحو 6.4. وتتراوح المتوسطات حسب الجنسية في الاختبار الأكاديمي من 7.57 (ألمانيا) إلى 5.41 (عُمان)، وحسب اللغة الأم من 7.60 (الألمانية) إلى 5.82 (اليابانية). والكتابة أدنى المهارات لدى 31 جنسية من أصل 40 مدرجة في الاختبار الأكاديمي، والقراءة أعلاها لدى 28 منها.
تعرض خريطة المهارات في التطبيق مستواك في المهارات الأربع مقارنة بدرجتك المستهدفة، فيتضح لك هل الكتابة أدنى مهاراتك أيضًا، كما هي لدى معظم المتقدمين للاختبار الأكاديمي في بيانات موقع IELTS.org المنشورة.
iOS وAndroid
تطبيق مدفوع: تكلفته · الفوترة واسترداد المبالغ · الدعم
واجهة التطبيق باللغة الإنجليزية، وهذا الموقع يشرحه بالعربية.
في هذه الصفحة
تنشر إدارة IELTS كل عام جدولي بيانات عن المتقدمين للاختبار، وأحدث إصدار منهما هو إصدار الفترة من 2024 إلى 2025. وتعرض هذه الصفحة خلاصتهما: متوسط الدرجة في كل مهارة من المهارات الأربع وفي الدرجة الكلية، حسب الجنسية وحسب اللغة الأم، في الاختبار الأكاديمي (Academic) وفي التدريب العام (General Training)، إضافة إلى نسبة المتقدمين الذين يبلغون الدرجة 7.0 حسب سبب تقدمهم للاختبار. وكل رقم أدناه مأخوذ من موقع IELTS.org نفسه؛ والعملية الحسابية الوحيدة المضافة هي جمع أرقام التوزيعات التي ينشرها، مع الإشارة إلى ذلك حيث يرد.
ومن المفيد معرفة حدّين لهذا المصدر قبل القراءة. فموقع IELTS.org يدرج أبرز الجنسيات واللغات الأم بالترتيب الأبجدي، لا حسب عدد المتقدمين، ولا ينشر أعداد المتقدمين للاختبار، فالجداول تبين كيف جاءت درجات كل مجموعة، لا كم شخصًا تقدّم للاختبار منها. ثم إن المتوسط نقطة في الوسط: ففي كل صف متقدمون بالدرجة 5 وآخرون بالدرجة 8، ولهذا تهم جداول التوزيع في الأسفل بقدر ما تهم المتوسطات.
أهم النقاط (IELTS.org، من 2024 إلى 2025)
- كانت 79% من الاختبارات من النوع الأكاديمي و21% من التدريب العام؛ وكانت 53% من المتقدمين نساء و47% رجالًا.
- بلغ متوسط الدرجة الكلية في الاختبار الأكاديمي 6.25 للنساء و6.19 للرجال، أي نحو 6.2 إجمالًا؛ وفي التدريب العام 6.41 و6.30.
- الكتابة (Writing) أدنى المهارات لدى 31 جنسية من أصل 40 مدرجة في الاختبار الأكاديمي، والقراءة (Reading) أعلاها لدى 28 منها.
- حسب اللغة الأم، تتراوح المتوسطات في الاختبار الأكاديمي من 7.60 (الألمانية) إلى 5.82 (اليابانية)، وفي التدريب العام من 7.17 (الألمانية) إلى 5.18 (الدارية).
- من المتقدمين للاختبار الأكاديمي للتسجيل في مهنة الطب، حصل 69% على 7.0 فأعلى؛ ومن المتقدمين له لدورة قصيرة في التعليم العالي، 24%.
مصدر الأرقام
تعرض صفحة إحصاءات الاختبار في موقع IELTS.org البيانات في ملفين للتنزيل، هما «Test taker performance 2024-2025» (أداء المتقدمين للاختبار) و«Demographic data 2024-2025» (البيانات الديموغرافية). يعرض الأول متوسطات الدرجات حسب الجنسية وحسب اللغة الأم وحسب الجنس، منفصلة للاختبار الأكاديمي وللتدريب العام، مع توزيع المتقدمين بين نوعي الاختبار. ويعرض الثاني توزيع الدرجات الكلية، من أقل من 4 إلى 9، حسب اللغة الأم وحسب الجنسية وحسب سبب التقدم للاختبار. ويضيف الموقع أن الصفحة تعرض «أبرز الجنسيات واللغات مرتبة أبجديًا، لا حسب حجم فئة المتقدمين». وتذكر الصفحة نفسها ثبات التقييم بين الممتحنين: 0.90 للمحادثة (Speaking) و0.92 للكتابة.
الاختبار الأكاديمي: متوسط الدرجة حسب الجنسية
يضم الجدول 40 جنسية يدرجها موقع IELTS.org للاختبار الأكاديمي، مع متوسط الدرجة في كل مهارة وفي الدرجة الكلية. والأسماء هنا بصيغها العربية المعتادة، والصفوف بالترتيب الأبجدي الإنجليزي الذي يعتمده الموقع.
| الجنسية | الاستماع | القراءة | الكتابة | المحادثة | الدرجة الكلية |
|---|---|---|---|---|---|
| أذربيجان | 6.58 | 6.90 | 6.07 | 6.58 | 6.60 |
| بنغلاديش | 5.82 | 6.23 | 5.83 | 5.88 | 6.00 |
| كمبوديا | 5.79 | 6.21 | 5.82 | 6.06 | 6.03 |
| الصين | 6.21 | 5.90 | 5.76 | 5.50 | 5.91 |
| كولومبيا | 6.77 | 6.67 | 6.00 | 6.43 | 6.53 |
| مصر | 6.61 | 7.07 | 6.10 | 6.65 | 6.67 |
| فرنسا | 7.10 | 7.14 | 6.20 | 6.68 | 6.85 |
| ألمانيا | 7.80 | 8.10 | 6.63 | 7.51 | 7.57 |
| غانا | 6.11 | 6.81 | 6.28 | 7.06 | 6.63 |
| هونغ كونغ | 6.79 | 6.98 | 6.17 | 6.32 | 6.63 |
| الهند | 6.41 | 6.94 | 6.24 | 6.47 | 6.58 |
| إندونيسيا | 6.89 | 7.07 | 6.16 | 6.35 | 6.68 |
| إيران | 6.47 | 6.72 | 6.08 | 6.66 | 6.54 |
| إيطاليا | 7.49 | 7.36 | 6.25 | 6.65 | 7.00 |
| اليابان | 5.99 | 5.93 | 5.65 | 5.47 | 5.82 |
| الأردن | 6.34 | 6.81 | 5.96 | 6.76 | 6.53 |
| كازاخستان | 6.30 | 6.50 | 5.81 | 6.15 | 6.25 |
| كينيا | 6.36 | 6.88 | 6.31 | 7.01 | 6.70 |
| كوريا الجنوبية | 6.51 | 6.53 | 5.95 | 5.87 | 6.28 |
| الكويت | 5.27 | 5.72 | 5.28 | 5.92 | 5.61 |
| ماليزيا | 7.22 | 7.57 | 6.46 | 6.73 | 7.06 |
| المكسيك | 6.68 | 6.74 | 5.98 | 6.51 | 6.54 |
| منغوليا | 6.36 | 6.78 | 5.77 | 6.23 | 6.35 |
| ميانمار | 6.71 | 6.92 | 6.10 | 6.22 | 6.55 |
| نيبال | 6.02 | 6.57 | 5.99 | 6.02 | 6.21 |
| نيجيريا | 6.36 | 6.87 | 6.30 | 7.08 | 6.72 |
| عُمان | 5.01 | 5.20 | 5.36 | 5.81 | 5.41 |
| باكستان | 6.24 | 6.65 | 6.03 | 6.35 | 6.38 |
| الفلبين | 6.67 | 7.19 | 6.30 | 6.83 | 6.81 |
| روسيا | 7.09 | 7.19 | 6.19 | 6.69 | 6.86 |
| السعودية | 5.59 | 5.99 | 5.38 | 6.18 | 5.85 |
| إسبانيا | 7.39 | 7.49 | 6.33 | 6.89 | 7.09 |
| سريلانكا | 6.36 | 6.78 | 6.04 | 6.38 | 6.45 |
| تايوان | 6.51 | 6.58 | 5.89 | 6.00 | 6.31 |
| تايلاند | 6.24 | 6.54 | 5.81 | 5.95 | 6.20 |
| تركيا | 6.55 | 6.78 | 5.93 | 6.22 | 6.43 |
| أوكرانيا | 6.66 | 6.92 | 5.96 | 6.58 | 6.59 |
| الإمارات | 5.14 | 5.61 | 5.11 | 5.90 | 5.50 |
| أوزبكستان | 5.99 | 6.37 | 5.81 | 5.86 | 6.07 |
| فيتنام | 6.49 | 6.38 | 6.06 | 5.61 | 6.20 |
الاختبار الأكاديمي: متوسط الدرجة حسب اللغة الأم
| اللغة الأم | الاستماع | القراءة | الكتابة | المحادثة | الدرجة الكلية |
|---|---|---|---|---|---|
| العربية | 5.70 | 6.10 | 5.54 | 6.22 | 5.95 |
| الأذرية | 6.58 | 6.87 | 6.07 | 6.57 | 6.59 |
| البنغالية | 5.85 | 6.26 | 5.85 | 5.91 | 6.03 |
| البورمية | 6.71 | 6.92 | 6.10 | 6.21 | 6.55 |
| الصينية | 6.24 | 5.97 | 5.78 | 5.54 | 5.95 |
| الإنجليزية | 6.84 | 7.40 | 6.49 | 7.25 | 7.06 |
| الفارسية | 6.50 | 6.76 | 6.09 | 6.68 | 6.57 |
| الفلبينية | 6.68 | 7.19 | 6.29 | 6.82 | 6.81 |
| الفرنسية | 6.95 | 7.01 | 6.15 | 6.65 | 6.75 |
| الألمانية | 7.84 | 8.15 | 6.64 | 7.52 | 7.60 |
| اليونانية | 7.40 | 7.77 | 6.51 | 7.02 | 7.24 |
| الغوجاراتية | 6.08 | 6.62 | 6.02 | 6.12 | 6.27 |
| الهندية | 6.62 | 7.14 | 6.36 | 6.66 | 6.76 |
| الإندونيسية | 6.89 | 7.05 | 6.15 | 6.34 | 6.67 |
| الإيطالية | 7.51 | 7.37 | 6.25 | 6.64 | 7.00 |
| اليابانية | 5.99 | 5.92 | 5.65 | 5.45 | 5.82 |
| الكانادية | 6.47 | 7.02 | 6.33 | 6.72 | 6.70 |
| الكازاخية | 6.24 | 6.44 | 5.79 | 6.08 | 6.20 |
| الخميرية | 5.79 | 6.20 | 5.82 | 6.05 | 6.03 |
| الكورية | 6.52 | 6.53 | 5.95 | 5.87 | 6.28 |
| المالايالامية | 6.56 | 7.01 | 6.28 | 6.47 | 6.64 |
| الماراثية | 6.57 | 7.12 | 6.36 | 6.66 | 6.74 |
| المنغولية | 6.36 | 6.76 | 5.77 | 6.22 | 6.34 |
| النيبالية | 6.01 | 6.57 | 5.99 | 6.02 | 6.21 |
| لغات أخرى | 6.28 | 6.58 | 5.99 | 6.38 | 6.37 |
| البرتغالية | 7.14 | 7.19 | 6.19 | 6.89 | 6.92 |
| البنجابية | 5.93 | 6.49 | 6.01 | 5.98 | 6.17 |
| الروسية | 6.70 | 6.91 | 6.02 | 6.46 | 6.59 |
| السنهالية | 6.38 | 6.82 | 6.05 | 6.38 | 6.47 |
| الإسبانية | 6.93 | 6.91 | 6.09 | 6.61 | 6.70 |
| السواحلية | 6.27 | 6.77 | 6.27 | 6.92 | 6.62 |
| التاغالوغية | 6.51 | 7.07 | 6.21 | 6.76 | 6.70 |
| التاميلية | 6.49 | 6.95 | 6.21 | 6.53 | 6.61 |
| التيلوغوية | 6.18 | 6.70 | 6.11 | 6.39 | 6.41 |
| التايلاندية | 6.26 | 6.56 | 5.80 | 5.94 | 6.21 |
| التركية | 6.56 | 6.80 | 5.93 | 6.22 | 6.44 |
| الأوكرانية | 6.66 | 6.92 | 5.95 | 6.58 | 6.59 |
| الأردية | 6.28 | 6.70 | 6.05 | 6.38 | 6.42 |
| الأوزبكية | 5.95 | 6.33 | 5.79 | 5.82 | 6.04 |
| الفيتنامية | 6.49 | 6.38 | 6.07 | 5.61 | 6.20 |
اللغات التسع التي يُكتب بها هذا الموقع
لقراء اللغات التي يُكتب بها هذا الموقع، هذا صف الاختبار الأكاديمي مرة أخرى، مع رقم تخفيه المتوسطات: نسبة المتقدمين أصحاب هذه اللغة الأم الذين بلغت درجتهم الكلية 7.0 فأعلى، محسوبة بالجمع من جدول التوزيع في موقع IELTS.org.
| اللغة الأم | متوسط الدرجة الكلية | متوسط الكتابة | نسبة الحاصلين على 7.0 فأعلى |
|---|---|---|---|
| الإنجليزية | 7.06 | 6.49 | 64% |
| العربية | 5.95 | 5.54 | 26% |
| الإندونيسية | 6.67 | 6.15 | 48% |
| البرتغالية | 6.92 | 6.19 | 60% |
| الروسية | 6.59 | 6.02 | 45% |
| الإسبانية | 6.70 | 6.09 | 50% |
| التركية | 6.44 | 5.93 | 39% |
| الأوزبكية | 6.04 | 5.79 | 22% |
| الفيتنامية | 6.20 | 6.07 | 28% |
والتفاوت كبير. فاثنان من كل ثلاثة متقدمين لغتهم الأم الإنجليزية يبلغون 7.0؛ أما بين المتحدثين بالأوزبكية فالنسبة نحو واحد من كل خمسة، وبين المتحدثين بالعربية واحد من كل أربعة. وفي كل لغة من القائمة، الكتابة هي الأدنى بين المتوسطات الأربعة، وهذه أنفع حقيقة في هذه الصفحة لمن يحدد ما ينبغي التدرّب عليه.
التدريب العام: متوسط الدرجة حسب الجنسية
| الجنسية | الاستماع | القراءة | الكتابة | المحادثة | الدرجة الكلية |
|---|---|---|---|---|---|
| الجزائر | 5.56 | 5.88 | 5.71 | 6.05 | 5.86 |
| الأرجنتين | 6.21 | 6.30 | 6.01 | 6.12 | 6.23 |
| بنغلاديش | 5.83 | 6.45 | 6.05 | 6.27 | 6.21 |
| البرازيل | 6.55 | 6.67 | 6.18 | 6.63 | 6.57 |
| الكاميرون | 4.95 | 5.42 | 5.89 | 6.09 | 5.65 |
| تشيلي | 5.95 | 6.06 | 5.84 | 5.97 | 6.02 |
| الصين | 6.40 | 6.45 | 6.05 | 5.98 | 6.28 |
| كولومبيا | 6.04 | 6.19 | 5.98 | 6.25 | 6.18 |
| مصر | 6.23 | 6.60 | 6.12 | 6.52 | 6.43 |
| فرنسا | 6.97 | 7.10 | 6.38 | 6.81 | 6.88 |
| ألمانيا | 7.21 | 7.52 | 6.58 | 7.39 | 7.23 |
| غانا | 5.35 | 6.08 | 6.20 | 6.91 | 6.20 |
| هونغ كونغ | 6.71 | 6.97 | 6.30 | 6.39 | 6.66 |
| الهند | 6.23 | 6.92 | 6.19 | 6.39 | 6.50 |
| إندونيسيا | 5.59 | 5.95 | 5.80 | 5.74 | 5.83 |
| إيران | 5.99 | 6.35 | 6.06 | 6.41 | 6.27 |
| إيطاليا | 6.60 | 6.75 | 6.13 | 6.50 | 6.56 |
| اليابان | 5.64 | 5.91 | 5.70 | 5.65 | 5.79 |
| كينيا | 5.95 | 6.51 | 6.37 | 7.06 | 6.54 |
| كوريا الجنوبية | 5.99 | 6.27 | 5.87 | 5.85 | 6.06 |
| ماليزيا | 6.58 | 6.96 | 6.34 | 6.63 | 6.69 |
| موريشيوس | 6.49 | 6.93 | 6.49 | 6.82 | 6.74 |
| المكسيك | 6.53 | 6.71 | 6.19 | 6.67 | 6.59 |
| نيبال | 5.91 | 6.61 | 6.05 | 6.15 | 6.24 |
| نيجيريا | 6.00 | 6.55 | 6.46 | 7.11 | 6.59 |
| باكستان | 5.23 | 5.93 | 5.72 | 5.95 | 5.77 |
| بيرو | 6.03 | 6.17 | 6.00 | 6.21 | 6.17 |
| الفلبين | 5.30 | 5.99 | 5.86 | 6.00 | 5.85 |
| روسيا | 7.04 | 7.09 | 6.37 | 6.71 | 6.86 |
| السعودية | 4.24 | 5.02 | 4.83 | 5.41 | 4.94 |
| جنوب أفريقيا | 6.49 | 7.04 | 6.51 | 7.93 | 7.06 |
| إسبانيا | 6.42 | 6.49 | 6.09 | 6.23 | 6.37 |
| سريلانكا | 5.50 | 6.09 | 5.75 | 6.01 | 5.90 |
| تايوان | 6.13 | 6.35 | 5.95 | 6.06 | 6.19 |
| تايلاند | 4.93 | 5.45 | 5.40 | 5.41 | 5.36 |
| تركيا | 5.65 | 6.02 | 5.72 | 5.85 | 5.87 |
| أوكرانيا | 6.52 | 6.78 | 6.14 | 6.68 | 6.59 |
| الولايات المتحدة | 8.02 | 8.35 | 7.42 | 8.73 | 8.19 |
| فيتنام | 5.76 | 5.87 | 5.88 | 5.49 | 5.82 |
| زيمبابوي | 5.71 | 6.29 | 6.28 | 6.93 | 6.37 |
التدريب العام: متوسط الدرجة حسب اللغة الأم
| اللغة الأم | الاستماع | القراءة | الكتابة | المحادثة | الدرجة الكلية |
|---|---|---|---|---|---|
| الأفريكانية | 6.20 | 6.75 | 6.33 | 7.65 | 6.80 |
| الأكانية | 5.12 | 5.88 | 6.10 | 6.78 | 6.03 |
| العربية | 5.44 | 5.94 | 5.65 | 6.15 | 5.85 |
| البنغالية | 5.88 | 6.49 | 6.08 | 6.32 | 6.26 |
| الصينية | 6.42 | 6.50 | 6.07 | 6.03 | 6.32 |
| الدارية | 4.27 | 5.11 | 5.42 | 5.66 | 5.18 |
| الإنجليزية | 6.36 | 6.96 | 6.50 | 7.11 | 6.80 |
| الفارسية | 6.03 | 6.39 | 6.07 | 6.44 | 6.30 |
| الفلبينية | 5.35 | 6.02 | 5.87 | 6.00 | 5.87 |
| الفرنسية | 5.56 | 5.80 | 5.94 | 6.13 | 5.92 |
| الألمانية | 7.16 | 7.49 | 6.52 | 7.27 | 7.17 |
| الغوجاراتية | 6.27 | 6.94 | 6.10 | 6.30 | 6.47 |
| الهندية | 6.47 | 7.11 | 6.32 | 6.62 | 6.70 |
| الإيغبو | 5.85 | 6.41 | 6.46 | 7.06 | 6.51 |
| الإندونيسية | 5.59 | 5.95 | 5.80 | 5.72 | 5.83 |
| الإيطالية | 6.73 | 6.82 | 6.16 | 6.51 | 6.62 |
| اليابانية | 5.67 | 5.91 | 5.71 | 5.64 | 5.79 |
| الكانادية | 6.45 | 7.02 | 6.46 | 6.82 | 6.74 |
| الكورية | 6.02 | 6.29 | 5.88 | 5.87 | 6.08 |
| المالايالامية | 6.37 | 6.90 | 6.27 | 6.45 | 6.56 |
| الماراثية | 6.73 | 7.26 | 6.51 | 6.85 | 6.90 |
| النيبالية | 5.90 | 6.61 | 6.05 | 6.15 | 6.24 |
| لغات أخرى | 5.91 | 6.44 | 6.07 | 6.38 | 6.26 |
| البشتو | 4.62 | 5.39 | 5.35 | 5.82 | 5.36 |
| البرتغالية | 6.67 | 6.80 | 6.23 | 6.69 | 6.66 |
| البنجابية | 6.01 | 6.76 | 6.09 | 6.20 | 6.33 |
| الروسية | 6.95 | 7.05 | 6.33 | 6.73 | 6.83 |
| الشونا | 5.66 | 6.24 | 6.25 | 6.86 | 6.32 |
| السنهالية | 5.89 | 6.43 | 6.00 | 6.28 | 6.21 |
| الإسبانية | 6.27 | 6.38 | 6.05 | 6.30 | 6.31 |
| السواحلية | 5.62 | 6.16 | 6.20 | 6.79 | 6.25 |
| التاغالوغية | 5.25 | 5.96 | 5.84 | 6.01 | 5.83 |
| التاميلية | 5.78 | 6.37 | 5.91 | 6.18 | 6.13 |
| التيلوغوية | 6.48 | 7.10 | 6.28 | 6.58 | 6.67 |
| التايلاندية | 4.95 | 5.44 | 5.40 | 5.40 | 5.36 |
| التركية | 5.67 | 6.03 | 5.73 | 5.85 | 5.88 |
| الأوكرانية | 6.54 | 6.80 | 6.14 | 6.68 | 6.60 |
| الأردية | 5.33 | 6.02 | 5.76 | 6.02 | 5.84 |
| الفيتنامية | 5.75 | 5.86 | 5.87 | 5.48 | 5.80 |
| اليوروبا | 5.77 | 6.26 | 6.32 | 6.91 | 6.38 |
نمط المهارات
يكشف العدّ عبر صفوف موقع IELTS.org عن نمط يصدق في كل مكان تقريبًا:
- الاختبار الأكاديمي. الكتابة صاحبة المتوسط الأدنى لدى 31 جنسية من أصل 40 و34 لغة أم من أصل 40 (منها لغتان، البنغالية والسواحلية، تتساوى فيهما مع الاستماع)؛ والقراءة صاحبة المتوسط الأعلى لدى 28 جنسية و33 لغة أم. أما الاستماع (Listening) فهو صاحب المتوسط الأدنى لدى خمس جنسيات (بنغلاديش وكمبوديا وغانا والكويت وعُمان)، والمحادثة هي الأدنى لدى أربع (الصين واليابان وكوريا وفيتنام). والمحادثة صاحبة المتوسط الأعلى لدى سبع جنسيات، كلها في أفريقيا والخليج (غانا وكينيا والكويت ونيجيريا وعُمان والسعودية والإمارات).
- التدريب العام. تتغير الصورة لأن القراءة في التدريب العام تُحوّل إلى درجة وفق جدول تحويل مختلف، ولأن المتقدمين مختلفون: فالاستماع صاحب المتوسط الأدنى لدى 19 جنسية، والكتابة لدى 19 (وموريشيوس محسوبة في الاثنين لتساويهما)؛ والقراءة لا تزال الأعلى لدى 25، والمحادثة الأعلى لدى 14، معظمها جنسيات أفريقية ومن جنوب آسيا تتجاوز فيها متوسطات المحادثة 7.0.
ويُستخلص من ذلك أمران. الأول أن فجوة الكتابة ليست مشكلة صينية ولا عربية، بل هي عامة تقريبًا، فالمتقدم الذي تكون الكتابة أدنى مهاراته في الوضع المعتاد، ودليل الانتقال في الكتابة من الدرجة 6 إلى الدرجة 7 هو نقطة البداية. والثاني أن الجنسيات الأربع التي تكون فيها المحادثة أضعف المهارات تقع كلها في شرق آسيا وجنوب شرقها (الصين واليابان وكوريا وفيتنام)، وتُظهر لغاتها الأم الأربع النمط نفسه، فالمتقدم من هذه المجموعة الذي تتأخر محادثته عن مهاراته الأخرى في الوضع المعتاد هو الآخر.
من يبلغ الدرجة 7.0 حسب سبب التقدم للاختبار
ينشر موقع IELTS.org توزيع الدرجات الكلية حسب السبب الذي ذكره المتقدمون لتقدمهم للاختبار. وجمع الأعمدة من 7.0 فما فوق يعطي نسبة من بلغ الدرجة 7.0 فأعلى في كل مجموعة.
| سبب التقدم للاختبار | الأكاديمي: 7.0 فأعلى | التدريب العام: 7.0 فأعلى |
|---|---|---|
| للعمل | 39% | 24% |
| لدراسة طويلة في التعليم العالي (ثلاثة أشهر أو أكثر) | 26% | 22% |
| لدورة قصيرة في التعليم العالي (ثلاثة أشهر أو أقل) | 24% | 18% |
| للهجرة | 43% | 41% |
| لأغراض تعليمية أخرى | 31% | 26% |
| لأسباب شخصية | 24% | 29% |
| للتسجيل المهني (غير الطبي) | 58% | 45% |
| للتسجيل في مهنة طب الأسنان | 49% | 51% |
| للتسجيل في مهنة الطب | 69% | 57% |
| للتسجيل في مهنة التمريض (بما في ذلك CGFNS) | 44% | 32% |
| (أسباب أخرى) | 29% | 31% |
المتقدمون للاختبار للتسجيل في المهن الطبية يحققون أعلى الدرجات. وهذا يقول عن المتقدمين أكثر مما يقول عن الاختبار: فالجهات التي تسجّل الأطباء وأطباء الأسنان تضع متطلبات مرتفعة، فيكون معظم من يحجزون الاختبار لهذا السبب ممن اقتربوا بالفعل من الدرجة المطلوبة. أما المتقدمون لدورات قصيرة أو لأسباب شخصية أو للعمل فدرجاتهم أقرب إلى المتوسط العام.
الجنس وتوزيع المتقدمين بين نوعي الاختبار
يذكر موقع IELTS.org أن 53% من المتقدمين كانوا نساء و47% رجالًا، وأن النساء حققن درجات أعلى قليلًا في كل مهارة: الدرجة الكلية في الاختبار الأكاديمي 6.25 مقابل 6.19، وفي التدريب العام 6.41 مقابل 6.30. وأكبر فارق في المحادثة (6.04 مقابل 5.94 في الاختبار الأكاديمي). ومن مجموع الاختبارات، كانت 79% من النوع الأكاديمي و21% من التدريب العام.
طريقة الاستفادة من هذه الأرقام
متوسط بلدك أو لغتك ليس درجتك، وليس سقفًا لها. إنه يبين أين تستقر عادة درجات المتقدمين الذين يشبهونك، وأي مهارة تميل إلى خفض المتوسط، فيمكنك مقارنة صورة مهاراتك به. فإذا كانت مهاراتك الأربع قريبة من متوسطات مجموعتك، فأدناها هو موضع نصف الدرجة التالية؛ وإذا كانت إحدى المهارات أدنى من غيرها بكثير، فتلك المهارة هي الخطة كلها. وتحوّل حاسبة درجات IELTS درجات المهارات الأربع إلى الدرجة الكلية وفق قاعدة التقريب الرسمية، وتضع الإجابة عن الدرجة الجيدة في IELTS هذه المتوسطات في مقابل ما تطلبه الجامعات وبرامج الهجرة.
وستتغير هذه الأرقام عندما ينشر موقع IELTS.org الإصدار التالي؛ وتحمل هذه الصفحة الإصدار وتاريخه في عنوانها، وستُحدّث حينها.
الأسئلة الشائعة
ما متوسط درجة IELTS لدى المتقدمين؟
لا ينشر موقع IELTS.org متوسطًا عالميًا واحدًا، لكن جدوله حسب الجنس للفترة من 2024 إلى 2025 يضع متوسط الدرجة الكلية في الاختبار الأكاديمي عند 6.25 للنساء و6.19 للرجال، أي نحو 6.2 إجمالًا، ومتوسط التدريب العام عند 6.41 و6.30، أي نحو 6.4. وتتراوح المتوسطات حسب الجنسية وحسب اللغة الأم من نحو 5.4 إلى 7.6 حول هذين الرقمين.
في اختبار IELTS، أي البلدان يحقق أعلى الدرجات؟
من بين 40 جنسية يدرجها موقع IELTS.org للاختبار الأكاديمي في الفترة من 2024 إلى 2025، تحقق ألمانيا أعلى متوسط للدرجة الكلية (7.57)، تليها إسبانيا (7.09) ثم ماليزيا (7.06). وفي التدريب العام تتصدر الولايات المتحدة (8.19)، ثم ألمانيا (7.23) وجنوب أفريقيا (7.06). ويدرج الموقع أبرز الجنسيات بالترتيب الأبجدي ولا يذكر أعداد المتقدمين، فهذا ترتيب للمجموعات المدرجة، لا لكل البلدان.
ما أصعب مهارات IELTS على المتقدمين للاختبار؟
الكتابة، وبفارق واضح في الاختبار الأكاديمي. فمتوسطها هو الأدنى بين المهارات الأربع لدى 31 جنسية من أصل 40 و34 لغة أم من أصل 40 يدرجها موقع IELTS.org، في حين أن القراءة هي الأعلى لدى معظمها. وفي التدريب العام يتقاسم الاستماع والكتابة المرتبة الأدنى بالتساوي تقريبًا.
ما درجات المتحدثين بالأوزبكية أو الروسية أو العربية أو الفيتنامية؟
بلغ متوسط الدرجة الكلية في الاختبار الأكاديمي للفترة من 2024 إلى 2025 لدى المتحدثين بالأوزبكية 6.04، وبالروسية 6.59، وبالعربية 5.95، وبالفيتنامية 6.20؛ وكانت نسبة من بلغوا 7.0 فأعلى، محسوبة بجمع أرقام التوزيع المنشور في موقع IELTS.org، هي 22% و45% و26% و28% على الترتيب. ويأتي المتحدثون بالبرتغالية (6.92، 60%) والإسبانية (6.70، 50%) والإندونيسية (6.67، 48%) والتركية (6.44، 39%) في مستوى أعلى. والكتابة أدنى المهارات لديهم جميعًا.
ما مصدر هذه الإحصاءات، وكم مرة تتغير؟
مصدرها صفحة إحصاءات الاختبار في موقع IELTS.org، وهي تتيح جدولي بيانات للفترة من 2024 إلى 2025، هما «Test taker performance» (أداء المتقدمين للاختبار) و«Demographic data» (البيانات الديموغرافية). وينشر الموقع إصدارًا جديدًا كل عام؛ وتذكر هذه الصفحة إصدارها في عنوانها، وتُحدّث عند صدور الإصدار التالي.
التدرّب على ذلك مع ملاحظات فورية من الذكاء الاصطناعي
يمكنك تسجيل إجابتك في التطبيق والحصول خلال ثوان على تحليل لقواعدك ومفرداتك وطلاقتك ونطقك.
تطبيق مدفوع: تكلفته · الفوترة واسترداد المبالغ · الدعم