القراءة في الآيلتس من الدرجة 6 إلى الدرجة 7: ما الذي يجب أن يتغير

يبدو الانتقال من الدرجة 6 إلى الدرجة 7 في القراءة (Reading) في الاختبار الأكاديمي (Academic) نقلة كبيرة. لكنه بلغة الإجابات الصحيحة أصغر مما يبدو، وأكثر تحديدًا. فلا حاجة إلى التحول إلى قارئ مختلف، بل المطلوب نحو سبع إجابات صحيحة إضافية من 40، وكثيرًا ما تكمن هذه الدرجات في بضعة مواضع يمكن تحديدها.

يضع هذا الدليل أرقام موقع IELTS.org إلى جانب خطة للعثور على هذه الدرجات. أما بنية الاختبار ففي دليل شكل اختبار القراءة الأكاديمي وأنواع أسئلته.

حجم الخطوة حسب موقع IELTS.org

تذكر صفحة التقييم على موقع IELTS.org أن في القراءة 40 سؤالًا لكل منها درجة واحدة، ويُحوّل المجموع إلى درجة. وهذه هي الصفوف التي تذكرها.

في القراءة الأكاديمية، الفرق بين الدرجة 6 والدرجة 7 هو 30 ناقص 23، أي سبع إجابات صحيحة. وفي التدريب العام (General Training) الفرق 35 ناقص 30، أي خمس إجابات. والصفّان غير قابلين للتبادل. ويوضح موقع IELTS.org أن اختبار القراءة الأكاديمي قد يتضمن نصوصًا بمفردات أصعب أو بأسلوب أكثر تعقيدًا، وأن التدريب العام يتطلب عادةً الإجابة الصحيحة عن عدد أكبر من الأسئلة للحصول على الدرجة نفسها. وهذا الدليل عن الاختبار الأكاديمي، وهو أيضًا ما تغطيه اختبارات القراءة في التطبيق.

وهنا تنبيهان. تذكر صفحة التقييم أن العدد الدقيق المطلوب يختلف قليلًا من نسخة اختبار إلى أخرى، فالرقم 30 دليل لا ضمان. ولا يذكر موقع IELTS.org أي عدد لأنصاف الدرجات الواقعة بينها. فالنتيجة 26 من 40 تقع بين صفي الدرجة 6 والدرجة 7، ولا تقول الصفحة إنها تعادل 6.5. والقراءة تُعلن بدرجة كاملة أو نصف درجة حسب صفحة شكل الاختبار على موقع IELTS.org، لكن عدد الإجابات لأنصاف الدرجات غير موجود في الصفحات التي يعتمد عليها هذا الدليل.

سبع إجابات تعني نحو إجابة من كل ست

سبع إجابات موزعة على 40 سؤالًا ليست كثيرة. فهي تقريبًا إجابة صحيحة إضافية لكل ستة أسئلة. ولو كانت الدرجات تضيع بالتساوي عبر الاختبار، لصعب تحديد نقطة البداية. لكن الدرجات نادرًا ما تضيع بالتساوي في الواقع، وهذه هي الحقيقة المفيدة.

أين يستحق البحث عن الدرجات

لا تنشر إدارة IELTS أي أرقام عن أنواع الأسئلة التي يخطئ فيها المتقدمون أكثر من غيرها، ولا عن عدد مرات ظهور كل نوع، لذا لا يمكن لهذه الصفحة تقديم ترتيب لها. وما يمكنها فعله هو تسمية ثلاثة مواضع تجعل فيها بنية المهمة خسارة الدرجات سهلة، واقتراح البدء بفحصها.

أسئلة True, False, Not Given

يسأل هذا النوع هل توافق العبارة المعلومات الواردة في النص. وتضيع الدرجات حين تُبنى الإجابة على المعرفة العامة، أو على انطباع عن موضوع النص، بدل ما يقوله النص فعلًا. والطريقة في دليل True, False, Not Given.

مطابقة العناوين

هنا يُطابق عنوان بفقرة، وهذا يتطلب الفكرة الرئيسية للفقرة كلها، لا تطابق الكلمات. والعنوان الذي يشترك مع الفقرة في كلمة قد يكون بسهولة هو الخاطئ. ويشرح دليل مطابقة العناوين (matching headings) ذلك بالتفصيل.

الوقت في النص الأخير

تنصح مؤسسة IDP بألا يزيد الوقت على 20 دقيقة لكل قسم، وتشير إلى أن النصوص تزداد صعوبة. وقد يملك المتقدم عند الدرجة 6 المهارة اللازمة للنص الثالث دون الدقائق اللازمة له. وإذا كانت درجاتك تهبط في النص الأخير، فقد يكون السبب الوقت، ويقدّم دليل إنهاء القراءة خلال 60 دقيقة خطة لذلك.

وأسئلة الإكمال والإجابة القصيرة موضع رابع يستحق الفحص: فقد تضيع الدرجات بسبب حد الكلمات والإملاء، وهي عادات لا مهارات قراءة. والتفاصيل في دليل أسئلة الإكمال وحد عدد الكلمات.

التفصيل حسب نوع السؤال هو خريطتك

أنفع ما يمكن فعله قبل التدرّب هو معرفة أين ذهبت درجاتك أنت. والطريقة: أداء اختبار كامل بتوقيت، ثم تصنيف كل درجة ضائعة حسب نوع السؤال وحسب السبب: قراءة خاطئة للتعليمات، أو خطأ في حد الكلمات أو الإملاء، أو الوصول إلى موضع خاطئ في النص، أو سوء فهم للموضع الصحيح، أو سؤال لم يتسع الوقت للوصول إليه.

ويقدّم تطبيق IELTS Mentor AI ذلك مباشرة، مع الدرجة، والوقت المستغرق، وتفصيل حسب النص وحسب نوع السؤال، وكل إجابة خاطئة مرتبطة بالجملة التي تحسمها في النص. ودفتر وقلم يؤديان المهمة نفسها مع الحرص على تسجيل السبب إلى جانب النوع.

وبعد اختبار واحد، قد يتضح أن سببين أو ثلاثة وراء معظم الدرجات الضائعة. وهناك تكمن إجاباتك السبع.

كيف تُقرأ نتائج التدريب

لأن العدد الدقيق يختلف بين نسخ الاختبار، فاختبار واحد جيد لا يثبت الكثير. والاختبار التدريبي ليس اختبارًا حقيقيًا أيضًا: فنصوصه يختارها من أعدّ التدريب، وبعضها أسهل من بعض. لذا يُعامل الرقم 30 بوصفه خطًا ينبغي تجاوزه مرتين متتاليتين، في اختبارين مختلفين، خلال الدقائق الستين كاملة، مع نقل الإجابات وكتابتها بإملاء صحيح تمامًا. والنتيجة التي تتحقق بتجاوز الوقت، أو بمقارنة الإجابات بالمفتاح في منتصف الاختبار، ليست النتيجة التي ستتحقق يوم الاختبار.

ومن المهم أيضًا استخدام صف اختبارك أنت. فالمتقدم للتدريب العام الذي يقرأ جدول الأكاديمي سيظن أن 30 إجابة تعادل الدرجة 7، في حين يضعها صف موقع IELTS.org لهذا الاختبار عند الدرجة 6.

خطة من أربعة أسابيع

هذه خطة مقترحة، لا قاعدة من قواعد IELTS. ومن المفيد تعديل الأيام حسب جدولك.

الأسبوع الأول: العثور على الدرجات

أداء اختبار كامل واحد في 60 دقيقة. ثم تصنيف كل درجة ضائعة حسب النوع وحسب السبب، وتدوين السببين الأكثر إضاعة للدرجات. ولا شيء آخر في ذلك الأسبوع سوى مراجعة الاختبار مراجعة جيدة، بما في ذلك الأسئلة التي أصبت فيها بالحظ.

الأسبوع الثاني: معالجة النوع الأكثر إضاعة للدرجات

البدء بالنوع الذي يتصدر قائمتك، وحل مجموعات قصيرة من هذا النوع وحده، دون توقيت في البداية. وبعد كل مجموعة، مقارنة كل إجابة خاطئة بالجملة التي تحسمها. ثم ختام الأسبوع بنص واحد بتوقيت.

الأسبوع الثالث: معالجة النوع الثاني والوقت

الطريقة نفسها مع النوع الثاني. ثم التدرّب على الوقت: أداء اختبارين كاملين، مع الالتزام بنحو 20 دقيقة لكل نص وموعد توقف ثابت، ووضع علامة على الأسئلة المتعثرة والعودة إليها بدل البقاء عندها.

الأسبوع الرابع: اختبارات كاملة ومراجعة

أداء اختبار كامل في بداية الأسبوع وآخر في نهايته، ثم المقارنة بين القائمتين المصنفتين. وإذا انتقلت الدرجات الضائعة من الأنواع التي عملت عليها إلى أنواع جديدة، فهذا طبيعي، والقائمتان تبيّنان الخطوة التالية. ثم مقارنة النتيجة بالجدول أعلاه، باستخدام صف اختبارك أنت.

ماذا يعني ذلك لدرجتك الكلية

القراءة واحد من أربعة أقسام متساوية الوزن. ويذكر موقع IELTS.org أن الدرجة الكلية متوسط درجات الأقسام الأربعة مقرّبًا إلى أقرب نصف درجة، فالمتوسط المنتهي بالكسر 0.25 يُقرّب صعودًا إلى نصف الدرجة التالي، والمنتهي بالكسر 0.75 يُقرّب صعودًا إلى الدرجة الكاملة التالية. فإذا كانت أقسامك الثلاثة الأخرى عند 6، فرفع القراءة من 6 إلى 7 يجعل المتوسط 6.25، وهو يُقرّب صعودًا إلى 6.5. وتتيح حاسبة درجات IELTS إدخال درجاتك الأربع، ويساعدك مولّد خطة الدراسة على توزيع أسابيعك على الأقسام. وتقدّم الإجابة عن طريقة حساب درجة القراءة التحويل باختصار.