Bagaimana cara meningkatkan kefasihan IELTS Speaking?

Apa yang sebenarnya didengarkan kriteria ini

IELTS mempublikasikan apa yang diperhatikan penguji pada Fluency and Coherence (kefasihan dan koherensi), dan isinya lebih spesifik daripada “terdengar fasih”. Di sisi kefasihan ada dua indikator: kecepatan bicara, yang tidak boleh begitu lambat sampai pendengar kehilangan hubungan antargagasanmu, dan kesinambungan ucapan — apakah alirannya terputus oleh awal yang salah, ucapan yang ditarik kembali, pengulangan kata dan frasa yang tidak berguna, dan jeda ketika kamu tampak sedang mencari kata.

Perhatikan apa yang tidak ada. Tidak ada target kecepatan, tidak ada hukuman untuk berpikir, dan tidak ada syarat untuk terdengar seperti penutur asli. Kriteria ini menyangkut seberapa lama pendengar harus menunggumu, dan mengapa.

Koherensi adalah separuh lainnya, dan lebih mudah diperbaiki

Kriteria yang sama mencakup koherensi, dan indikatornya konkret: menandai tahap-tahap sebuah diskusi, cerita, atau argumen dengan jelas, dengan jeda yang tepat dan penanda wacana lisan; menjaga kalimatmu tetap relevan dengan pokok giliran bicara itu; dan menghubungkan gagasan di dalam dan antarkalimat dengan kata penghubung, kata ganti, dan kata sambung.

Itu daftar periksa yang bisa dilatih. Kebanyakan peserta tes yang merasa “tidak fasih” lebih banyak kehilangan skor di koherensi daripada di aliran bicara — mereka menghasilkan banyak bahasa, tetapi jawabannya melenceng dari pertanyaan dan pendengar harus menyusun sendiri intinya.

Apa yang sebenarnya berubah di antara deskripsi band

Membaca kolom-kolom band descriptor secara berurutan memperlihatkan perkembangan yang sebenarnya:

• Di sekitar Band 5, kamu sampai di akhir setiap jawaban, tetapi caramu sampai ke sana adalah dengan melambat, mengulang frasa, atau memulai kalimat lagi, dan jeda muncul ketika kamu mencari kata dan struktur yang cukup biasa.
• Di Band 6, kamu mau terus berbicara panjang, tetapi alurnya sesekali terlepas ketika kamu ragu atau mengoreksi diri, dan ungkapan penghubungmu kadang tidak pada tempatnya.
• Di Band 7, kamu bisa berbicara panjang dan pendengar tidak pernah merasa kamu bersusah payah. Kamu masih ragu dan mengoreksi diri, sering di tengah kalimat dan karena bahasanya belum datang — tetapi jawabannya tetap padu.
• Di Band 8, jeda sebagian besar berkaitan dengan memutuskan apa yang akan dikatakan, bukan bagaimana mengatakannya, dan setiap topik dikembangkan dalam urutan yang sesuai dengan pertanyaan.

Arah perkembangannya jelas: pencarian berpindah dari kata ke gagasan.

Empat hal yang benar-benar membawa perubahan

Berbicaralah dalam giliran panjang, dengan pengatur waktu. Dua menit tanpa gangguan adalah keterampilan tersendiri, dan jawaban tiga puluh detik tidak akan pernah membangunnya. Kumpulan cue card (kartu topik) berisi topik Part 2 yang sesungguhnya.

Rekam jawabanmu dan dengarkan kembali hanya untuk satu hal: setiap titik ketika kamu memulai ulang kalimat, mengulang frasa untuk mengulur waktu, atau tersendat. Hitung jumlahnya. Kalau angka itu menurun, kefasihanmu membaik.

Tangani celah kosakata di balik kalimat yang tersendat. Kemampuan menyiasati kata yang tidak kamu temukan adalah indikator resmi tersendiri, dan itu kebiasaan yang bisa dilatih.

Latih menghubungkan gagasan dengan suara keras. Sebutkan alasan, lalu contoh, lalu akibat, dalam urutan itu, sampai bentuknya bertahan pada topik yang asing. Panduan Band 6.5 ke 7 menguraikan secara rinci seperti apa satu langkah dari hal ini.