Describe a person who has inspired you
เล่าถึงคนที่สร้างแรงบันดาลใจให้คุณ
Describe a person who has inspired youเล่าถึงคนที่สร้างแรงบันดาลใจให้คุณ
You should say:
- who this person isคนคนนี้คือใคร
- how you know themคุณรู้จักเขาได้อย่างไร
- what they have doneเขาเคยทำอะไร
and explain why this person has inspired youและอธิบายว่าทำไมคนคนนี้จึงสร้างแรงบันดาลใจให้คุณ
ฝึกกับ cue card ใบนี้
วางแผน 1 นาที พูด 2 นาที เหมือนการสอบจริง เสียงที่คุณอัดไว้จะไม่ออกจากอุปกรณ์ของคุณ
01:00
02:00
- who this person is
- how you know them
- what they have done
เสียงที่อัดไว้อยู่ในเบราว์เซอร์ของคุณเท่านั้น
อยากรู้คะแนนของคำตอบนี้ไหม?
กรรมการสอบ AI ในแอปให้คะแนนคำตอบตาม Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy และ Pronunciation แล้วแสดงเป็นช่วงคะแนน
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ
ยังไม่แน่ใจว่าตัวเองอยู่ระดับไหน? ลองทำแบบประเมินตนเอง 3 นาที →
อยากได้ cue card ของพรุ่งนี้ส่งถึงคุณไหม? เข้าร่วมช่อง Telegram →
ในหน้านี้
วิธีรับมือกับ cue card ใบนี้
cue card (บัตรหัวข้อสำหรับพูด) ใบนี้ทดสอบ 2 อย่างพร้อมกัน คือคุณบรรยายคนด้วยรายละเอียดเฉพาะเจาะจงที่เป็นรูปธรรมได้หรือไม่ และอธิบายเหตุและผลได้ชัดเจนหรือไม่ คือเขาทำอะไร และอะไรเปลี่ยนไปในตัวคุณเพราะสิ่งนั้น กรรมการสอบไม่ได้ตัดสินว่าคนคนนั้นน่าประทับใจแค่ไหน อิทธิพลเงียบๆ ธรรมดาที่บรรยายอย่างแม่นยำจะได้คะแนนดีกว่าอิทธิพลหวือหวาที่บรรยายด้วยถ้อยคำคลุมเครืออย่าง “she is amazing” หรือ “he changed my life”
มุมในชีวิตจริงที่ง่ายที่สุดมักเป็นครู โค้ช ญาติที่อายุมากกว่า หรือเพื่อนร่วมงาน ที่คุณยังจำการกระทำหรือคำพูดเฉพาะของเขาได้ละเอียด หลีกเลี่ยงการเลือกใครเพียงเพราะฟังดูน่าประทับใจบนกระดาษ ถ้าคุณจำช่วงเวลาที่เป็นรูปธรรมกับเขาไม่ได้ เพราะหัวข้อย่อยที่ตามมาจะเผยช่องว่างนั้นอย่างรวดเร็ว และเนื้อหาคลุมเครือคือสิ่งที่ดึง Fluency and Coherence (ความคล่องแคล่วและความต่อเนื่อง) ลง ไม่ใช่ตัวหัวข้อเอง
เรื่องจังหวะ ให้หัวข้อย่อย “who” ตอบสั้นและเร็ว (ประโยคหรือสองประโยคก็พอ คือชื่อ ความสัมพันธ์ และช่วงเวลาคร่าวๆ) แล้วใช้เวลาส่วนใหญ่ของ 2 นาทีไปกับ “how you know them” และ “what they have done” เพราะเป็นจุดที่เรื่องเล่าเฉพาะเจาะจงอยู่ เก็บบรรทัด “explain why” ไว้สำหรับบทสรุปที่จริงใจตอนท้าย แทนที่จะพูดซ้ำสิ่งที่พูดไปแล้ว
คำศัพท์ที่ช่วยยกระดับคำตอบนี้
| คำหรือวลี | ความหมาย | ตัวอย่างประโยค |
|---|---|---|
| a lasting impression | ผลที่ติดอยู่กับคุณไปนาน | She left a lasting impression on me during my first year at university. |
| down-to-earth | ถ่อมตัวและติดดิน ไม่หยิ่ง | Despite his success, he’s always been remarkably down-to-earth. |
| to look up to someone | ชื่นชมและเคารพใครสักคน | I’ve looked up to my older sister for as long as I can remember. |
| to lead by example | แสดงให้คนอื่นเห็นว่าควรทำตัวอย่างไรด้วยการกระทำของตัวเอง ไม่ใช่แค่คำพูด | Rather than lecturing us, she led by example. |
| a turning point | ช่วงเวลาที่สิ่งสำคัญบางอย่างเปลี่ยนไป | Meeting him was something of a turning point in how I saw my own career. |
| unwavering | ไม่เปลี่ยนแปลง มั่นคงมาก | Her unwavering patience with difficult students always stood out. |
| to instil (a value) | ค่อยๆ สอนความเชื่อหรือนิสัยที่ติดทนให้ใครสักคน | He instilled in me the idea that mistakes are part of learning. |
| resourceful | เก่งในการหาทางออกด้วยทรัพยากรที่มีจำกัด | She was incredibly resourceful, always finding a way around a problem. |
| to shape someone’s outlook | มีอิทธิพลต่อวิธีที่คนมองสิ่งต่างๆ โดยรวม | That single conversation shaped my outlook on failure completely. |
| against the odds | ทั้งที่สถานการณ์ยากลำบาก | She built her business against the odds, with almost no support at first. |
แผนเตรียมตัวหนึ่งนาที
สิ่งที่จดได้ในช่วงเตรียมตัว 1 นาที:
- Who: name, relationship, when
- How I know them: context, how long, what they were like day to day
- What they’ve done: one or two specific actions or moments, not a general summary
- Why it inspired me: the change it caused, still relevant now
คำตอบเดียวกันที่ Band 6, 7 และ 8
ตัวอย่างคำตอบ 3 แบบด้านล่างเล่าเรื่องเดียวกันทุกประการ — สิ่งที่ต่างกันมีเพียงภาษา ชี้หรือแตะวลีที่ไฮไลต์ไว้เพื่อดูว่ากรรมการสอบจะสังเกตอะไร และให้มองคำตอบเหล่านี้เป็นตัวอย่างว่าแต่ละ Band มักฟังเป็นอย่างไร ไม่ใช่บทให้ท่องจำ
Band 6
I would like to talk about my old manager, Aziza, who I work withใช้ tense ผิด ต้องเป็น “worked with” for about two years at my first job after university. I know her because she was training the new staff in my team, so I seeใช้ tense ผิด ต้องเป็น “saw” her almost every day, especially in first months when, erหยุดคิดอย่างเป็นธรรมชาติ คำเติมเล็กน้อยที่ไม่รบกวน, I don’t really know what I am doing. She was a very goodคำคุณศัพท์พื้นฐานที่ใช้ซ้ำ จำกัดคะแนน Lexical Resource manager and also a very kind person. She never made me feel stupid when I ask a question, even if I ask same question two times. She was very down-to-earth too — for someone quite senior, she sitใช้ tense ผิด ต้องเป็น “sat” with junior staff at lunch instead of eating alone, which is a small thing but it say a lot about her, you know. One day I made a mistake in a client report and I think she will beใน reported speech ที่เป็นอดีต ต้องเป็น “she would be” very angry with me. But she just sat down calm, helped me fix it, and said mistakes are normal, this is how people learn the job. What inspireประธานกับกริยาไม่สอดคล้องกัน ต้องเป็น “inspires” me most is she haveประธานกับกริยาไม่สอดคล้องกัน ต้องเป็น “has” patience but also high standard for our work — she never lowered it for anyone. Now, when I train a new colleague myself, I notice I do exactly same thing she used to do, and I think this show how much she really changed my outlook.
Band 7
I’d like to talk about my former manager, Aziza, who I worked under for around two years at my first job after university. I got to know her well because she was responsible for training new staff, so I saw her almost daily, especially during the first few months when I genuinely had no idea what I was doing. What stood out about her wasn’t one dramatic thing, but a pattern — she never made me feel stupid for asking a question, even the same one twice, and despite being fairly senior, she was remarkably down-to-earth, often sitting with junior staffsนามนับไม่ได้ที่เติมรูปพหูพจน์ at lunch rather than eating separately. There was one moment I still remember clearlydiscourse marker ที่เป็นธรรมชาตินำเข้าสู่เรื่องเล่า: I made an error on a client report, expecting to be reprimanded — or, well, at least told off firmlyแก้คำพูดของตัวเองกลางประโยคอย่างเป็นธรรมชาติ — but instead she sat with me calmly, helped me correct it, and simply said mistakes are how people actually learn the job. What inspired me most was that combination of patience and high standards; she never lowered her expectations, but she didn’t punish effort eitherโครงสร้างอนุประโยคคู่ขนานที่สมดุล. Looking back, she shaped my whole outlook on leadershipcollocation ที่แม่นยำและเป็นธรรมชาติ more than any course could have, and now that I occasionally train newer colleagues myself, I often catch myself repeating almost exactly what she used to do.
Band 8
I’d like to talk about my former manager, Aziza, under whom I workedrelative clause ที่วางคำบุพบทไว้หน้า เป็นโครงสร้างแบบทางการ for roughly two years in my first job after university. I came to know her well because she was responsible for training new staff, so I saw her almost daily, particularly during those early months when I genuinely hadn’t a clueสำนวนที่เป็นธรรมชาติ what I was doing. What struck me about her wasn’t any single dramatic gesture but a consistent pattern of behaviourdiscourse marker ที่เป็นธรรมชาติช่วยจัดลำดับเรื่องเล่า — she never once made me feel foolish for asking a question, even the same one twice, and despite her seniority, she remained strikingly unpretentious, often sitting with junior staff at lunch instead of eating separately. Having made an error on a client report and bracing myself for a reprimand, I instead found her sitting calmly beside meparticiple clause ขึ้นต้นประโยคซับซ้อน, helping me put it right, and simply remarking that mistakes are how people genuinely learn a job. What inspired me most was that rare combination of patience and consistently high standards — she never let expectations slip, yet she never penalised honest effort eitherโครงสร้างคู่ขนานที่สมดุลพร้อมความเปรียบต่างที่แม่นยำ. In hindsight, she shaped my outlook on leadership far more than any course could, and these days, when training newer colleagues, I often catch myself echoing, almost word for wordparaphrase แบบสำนวน, the very approach she once took with me.
อะไรทำให้คะแนนเปลี่ยน
- คำตอบระดับ Band 6 ซ้ำ “very good manager” และ “very kind person” และเผลอใช้ present tense (“I work with”, “I see her”) คำตอบระดับ Band 7 แก้ tense และแก้คำพูดตัวเองอย่างเป็นธรรมชาติ ส่วนคำตอบระดับ Band 8 เลิกใช้คำคุณศัพท์จืดๆ แล้วใช้ “strikingly unpretentious” และ “under whom I worked” แบบทางการ
- ข้อผิดพลาดเรื่องประธานกับกริยาในคำตอบระดับ Band 6 (“What inspire me”, “she have patience”) หายไปในคำตอบระดับ Band 7 (“What inspired me… she never lowered her expectations”) และคำตอบระดับ Band 8 ยกระดับแนวคิดเดิมเป็นความเปรียบต่างที่สมดุล: “she never let expectations slip, yet she never penalised honest effort either”
- คำตอบระดับ Band 6 ลังเลด้วย “er” และ “you know” คำตอบระดับ Band 7 มีการแก้คำพูดตัวเองจริงหนึ่งครั้ง (“or, well, at least told off firmly”) ส่วนคำตอบระดับ Band 8 ไม่ลังเลเลย มีแต่การเปิดที่ลื่นไหลอย่าง “What struck me about her wasn’t any single dramatic gesture”
ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยกับ cue card ใบนี้
- เลือกคนหนึ่งแต่บรรยายเพียงว่าเป็นคนอย่างไรแบบกว้างๆ โดยไม่มีเรื่องเล่าหรือช่วงเวลาเฉพาะเจาะจง
- กระโดดไปที่ “why they inspired me” ทันทีโดยไม่ได้ครอบคลุม “what they have done” จริงๆ คำอธิบายจึงไม่มีอะไรเป็นรูปธรรมรองรับ
- ใช้ “amazing”, “inspiring” และ “great” ซ้ำเกินไป แทนที่จะใช้คำศัพท์ที่แม่นยำและเฉพาะเจาะจงกว่า
- หมดเรื่องพูดหลังจาก 45 วินาที เพราะเลือกคนที่ฟังดูดี ไม่ใช่คนที่ผู้เข้าสอบรู้จักดี
คำถาม Part 3 ที่มักตามมา
หลังจากคุณพูด 1 ถึง 2 นาทีแล้ว กรรมการสอบมักจะต่อด้วยการสนทนาใน Part 3 ที่เกี่ยวข้อง คำถามต่อเนื่องที่มักพบในหัวข้อนี้มีลักษณะแบบด้านล่าง
- What qualities make someone a good role model?คุณสมบัติอะไรทำให้ใครสักคนเป็นแบบอย่างที่ดี?
- Do you think celebrities have a responsibility to be role models?คุณคิดว่าคนดังมีหน้าที่ต้องเป็นแบบอย่างหรือไม่?
- Are people more inspired by family members or by public figures nowadays?ปัจจุบันผู้คนได้แรงบันดาลใจจากสมาชิกในครอบครัวหรือบุคคลสาธารณะมากกว่ากัน?
- Can a person be inspiring without realising it themselves?คนเราสร้างแรงบันดาลใจได้โดยที่ตัวเองไม่รู้ตัวหรือไม่?
- How has the idea of a "role model" changed over the last generation?แนวคิดเรื่อง “role model” เปลี่ยนไปอย่างไรในรอบหนึ่งชั่วอายุคน?
คำถามที่พบบ่อย
พูดถึงคนที่ไม่เคยพบตัวจริง เช่น นักเขียนหรือนักกีฬา ได้ไหม?
ได้ cue card ถามว่าคุณรู้จักเขาได้อย่างไร ไม่ได้ถามว่าต้องรู้จักตัวต่อตัว การรู้จักผลงาน บทสัมภาษณ์ หรือการกระทำต่อสาธารณะจึงเป็นฐานที่ใช้ได้ เพียงบอกให้เฉพาะเจาะจงว่าคุณรู้จักเขาได้อย่างไรและเขาทำอะไรกันแน่ที่ส่งผลต่อคุณ
เลือกคนดังหรือคนในชีวิตตัวเองดีกว่ากัน?
ไม่มีแบบไหนดีกว่าโดยอัตโนมัติ กรรมการสอบให้คะแนนจากการขยายและเชื่อมโยงความคิดของคุณ ไม่ใช่จากคนที่คุณพูดถึง คำตอบที่ละเอียดเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับครูหรือญาติมักได้คะแนนดีกว่าคำตอบคลุมเครือเกี่ยวกับคนดังที่คุณไม่ได้รู้จักจริงๆ
ถ้าคนที่สร้างแรงบันดาลใจเสียชีวิตแล้วล่ะ?
ไม่เป็นไร และพบได้บ่อย ใช้ past tense อย่างสม่ำเสมอตอนบรรยายสิ่งที่เขาทำและเขาเป็นคนอย่างไร และยังเชื่อมเข้ากับส่วน “explain why” ได้อย่างเป็นธรรมชาติ ถ้าอิทธิพลของเขายังส่งผลต่อคุณอยู่จนถึงตอนนี้
cue card อื่นในกลุ่มนี้
Describe a friend you have known for a long time
cue card IELTS Speaking Part 2 ที่พบบ่อยเรื่องเพื่อนที่รู้จักกันมานาน พร้อมแผนเตรียมตัว 1 นาที คำศัพท์ที่มีประโยชน์ และตัวอย่างคำตอบระดับ Band 7–8
Describe a family member you spend a lot of time with
ตัวอย่างคำตอบ แผนเตรียมตัวหนึ่งนาที และคำศัพท์สำหรับ cue card IELTS Speaking Part 2 หัวข้อ “Describe a family member you spend a lot of time with” พร้อมข้อผิดพลาดที่พบบ่อยกับ cue card ใบนี้
Describe a person you spend a lot of time with
ตัวอย่างคำตอบ แผนเตรียมตัวหนึ่งนาที และคำศัพท์สำหรับ cue card IELTS Speaking Part 2 หัวข้อ “Describe a person who you spend a lot of time with” พร้อมข้อผิดพลาดที่พบบ่อยกับ cue card ใบนี้
cue card วันละใบทาง Telegram
cue card ของ Part 2 ใบใหม่ทุกเช้า และหัวข้อคำศัพท์ทุกวันอาทิตย์
ฝึกเรื่องนี้พร้อมคำติชมจาก AI ทันที
อัดคำตอบของคุณในแอป แล้วรับการวิเคราะห์ไวยากรณ์ คำศัพท์ ความคล่องแคล่ว และการออกเสียงภายในไม่กี่วินาที
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ
แอปใช้อินเทอร์เฟซภาษาอังกฤษ ส่วนเว็บไซต์นี้อธิบายแอปเป็นภาษาไทย