IELTS Speaking · Part 1 y Part 3

Preguntas de IELTS Speaking: profesores

Las preguntas de la Part 1 sobre profesores tratan de personas que recuerdas: un profesor favorito, cómo te llevabas con él y qué te enseñó más allá de la materia. Una pequeña historia con un detalle, como algo que un profesor te dijo, hace personal la respuesta sin necesidad de una larga preparación.

La Part 3 pregunta qué hace eficaz la enseñanza, cómo ha cambiado este papel, si la tecnología podría reemplazar a los profesores y cómo se trata a los profesores en la sociedad. Prepara una opinión clara sobre lo que hace un buen profesor, con un ejemplo de tu propia escolaridad, en lugar de una respuesta memorizada.

Preguntas de la Part 1

Cortas, personales y en presente. Responde primero la pregunta de forma directa y luego añade el detalle que sugiere el consejo — esa ampliación es lo que separa una respuesta de una línea de una de Band 7.

  1. Who was your favourite teacher at school?

    ¿Quién fue tu profesor favorito en la escuela?

    Cómo ampliarlaMenciona a la persona y luego di qué la hizo especial.

  2. What qualities do you think a good teacher needs?

    ¿Qué cualidades crees que necesita un buen profesor?

    Cómo ampliarlaMenciona una cualidad y luego da una razón breve.

  3. Did you get on well with your teachers when you were young?

    ¿Te llevabas bien con tus profesores cuando eras joven?

    Cómo ampliarlaDi sí o no y luego da un ejemplo.

  4. Was there a teacher who influenced your choice of subject?

    ¿Hubo algún profesor que influyó en tu elección de materia?

    Cómo ampliarlaDi sí o no y luego explica cómo ocurrió.

  5. Do you prefer teachers who are strict or friendly?

    ¿Prefieres los profesores estrictos o los amables?

    Cómo ampliarlaElige una opción y luego da una razón basada en tu experiencia.

  6. What is the relationship between students and teachers like in your country?

    ¿Cómo es la relación entre estudiantes y profesores en tu país?

    Cómo ampliarlaDescribe brevemente la relación y luego añade un ejemplo concreto.

  7. Do you still keep in touch with any of your teachers?

    ¿Todavía mantienes el contacto con alguno de tus profesores?

    Cómo ampliarlaDi sí o no y luego añade un detalle.

  8. Do you learn better from a teacher or by yourself?

    ¿Aprendes mejor con un profesor o por tu cuenta?

    Cómo ampliarlaElige una opción y luego da una razón sobre tus hábitos.

  9. Is there anything you would change about the way you were taught?

    ¿Hay algo que cambiarías de la forma en que te enseñaron?

    Cómo ampliarlaMenciona un cambio que harías y luego explica por qué.

  10. Have you ever taught something to someone else?

    ¿Alguna vez has enseñado algo a otra persona?

    Cómo ampliarlaDi sí o no y luego describe qué y a quién.

  11. Have you ever wanted to become a teacher?

    ¿Alguna vez has querido dedicarte a la enseñanza?

    Cómo ampliarlaDi sí o no y luego da una razón.

  12. Would you like to be taught by a teacher from another country?

    ¿Te gustaría que te diera clase un profesor de otro país?

    Cómo ampliarlaDi sí o no y luego da una razón.

Preguntas de la Part 3

El mismo tema, planteado en el nivel abstracto al que pasa el examinador después de tu tarjeta. Estas preguntas piden razonamiento — una postura, una causa, un ejemplo, una concesión — y no una descripción de tu propia vida.

  1. What makes a teacher effective?

    ¿Qué hace eficaz a un profesor?

    Cómo estructurarlaMenciona una cualidad y luego respáldala con un ejemplo.

  2. Is the role of teachers more important today than in the past?

    ¿El papel de los profesores es más importante hoy que en el pasado?

    Cómo estructurarlaExpón tu opinión y luego una causa probable.

  3. Do teachers receive enough respect in society?

    ¿Los profesores reciben suficiente respeto en la sociedad?

    Cómo estructurarlaToma partido y luego respáldalo con un ejemplo concreto.

  4. Could technology ever replace teachers?

    ¿Podría la tecnología reemplazar alguna vez a los profesores?

    Cómo estructurarlaElige un lado y luego reconoce un contraargumento.

  5. Should teachers be trained for longer before they start working?

    ¿Se debería formar a los profesores durante más tiempo antes de que empiecen a trabajar?

    Cómo estructurarlaToma partido y luego menciona una preocupación práctica.

  6. What are the advantages and disadvantages of strict classrooms?

    ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las aulas estrictas?

    Cómo estructurarlaSopesa ambos lados y luego di cuál importa más.

  7. How do teaching methods differ between primary and secondary schools?

    ¿En qué se diferencian los métodos de enseñanza entre la primaria y la secundaria?

    Cómo estructurarlaCompara ambos y luego sugiere una razón de la diferencia.

  8. Should students be allowed to give feedback on their teachers?

    ¿Se debería permitir que los estudiantes den su opinión sobre sus profesores?

    Cómo estructurarlaToma partido y luego reconoce una preocupación práctica.

  9. Why do some people choose not to become teachers?

    ¿Por qué algunas personas deciden no ser profesores?

    Cómo estructurarlaDa una razón probable y luego sugiere un remedio.

  10. How might teaching change over the next twenty years?

    ¿Cómo podría cambiar la enseñanza en los próximos veinte años?

    Cómo estructurarlaAnticipa una tendencia y luego explica qué la impulsa.

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Leer una pregunta y responderla son habilidades distintas. Recorre la lista de arriba en voz alta y luego pon el tema dentro de un test completo y cronometrado, donde no puedes detenerte a pensar.

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Part 1, una tarjeta y luego la Part 3 — cronometrado, en tu navegador, unos 13 minutos.

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