Latihan IELTS Speaking 20 minit sehari untuk orang dewasa yang bekerja

Dua puluh minit sehari sudah cukup untuk membuat kemajuan sebenar dalam IELTS Speaking, dengan syarat masa itu disusun lebih awal dan bukan dihabiskan untuk memutuskan apa yang hendak dilakukan setelah anda sudah duduk. Bentuk yang boleh dilaksanakan kelihatan begini: dua minit untuk memilih satu soalan atau cue card (sebaik-baiknya diputuskan pada malam sebelumnya), sepuluh minit untuk menjawabnya dua kali dengan satu perubahan yang disengajakan di antara cubaan, lima minit untuk mendengar semula bagi satu perkara tertentu dan tiga minit untuk mencatat apa yang perlu dibaiki esok. Apa-apa yang tidak muat dalam struktur itu — pemanasan yang panjang, menyemak imbas kandungan di tengah sesi, cubaan menyentuh setiap kriteria dalam satu sesi — disingkirkan. Simpan latihan yang lebih panjang dan penuh untuk sekali seminggu. Ini ditulis untuk keadaan yang sebenarnya dialami ramai orang dewasa yang bekerja: kerja sepenuh masa, perjalanan ulang-alik, tanggungjawab keluarga dan secara realistik dua puluh minit sehari selama beberapa minggu atau bulan sebelum tarikh ujian, bukan dua jam tanpa gangguan yang dianggap ada oleh pelan belajar yang dibina untuk pelajar.

Bentuk 20 minit

Minit 1–2: pilih, jangan menyemak imbas. Jika anda menghabiskan lima minit pertama sesi singkat dengan menatal bank soalan untuk memutuskan apa yang hendak dilatih, anda sudah kehilangan suku daripada masa anda. Pilih topik esok pada akhir sesi hari ini, supaya sesi sentiasa bermula dengan bertutur.

Minit 3–12: jawab dua kali, dengan satu perubahan. Rakam diri anda menjawab soalan atau cue card yang dipilih sekali, terus tanpa berhenti. Kemudian jawab sekali lagi serta-merta, tetapi ubah tepat satu perkara — tambah contoh yang khusus, gunakan kata penghubung yang biasanya anda langkau, perlahankan bahagian yang biasanya anda tergesa-gesa. Cubaan kedua ialah tempat peningkatan sebenar berlaku; yang pertama sekadar garis asas untuk dibandingkan.

Minit 13–17: dengar semula untuk satu perkara sahaja. Jangan cuba menilai tatabahasa, kosa kata, kelancaran dan sebutan sekali gus dalam lima minit — pilih satu dan dengar untuk perkara itu sahaja. Menggilirkan yang mana satu anda tumpukan dari hari ke hari meliputi keempat-empat kriteria dalam seminggu tanpa pernah cuba melakukan kesemuanya dalam dua puluh minit.

Minit 18–20: tulis satu baris, kemudian berhenti. Satu ayat — “I keep restarting sentences when I don’t know a word, need to just keep going” (saya terus memulakan semula ayat apabila tidak tahu sesuatu perkataan, perlu terus bercakap) — sudah memadai. Nota itulah yang membuatkan sesi esok bermula lebih pantas, kerana sudah ada perkara tertentu untuk dikerjakan dan bukan perasaan kabur bahawa anda perlu “menjadi lebih baik”.

Apa yang perlu disingkirkan sepenuhnya

Pada kadar ini, sesetengah perkara yang terasa produktif sebenarnya hanya memakan masa yang sepatutnya digunakan untuk bertutur dan mendengar semula. Rutin pemanasan yang panjang sebelum anda mula merakam jarang wajar dikekalkan — rakaman itu sendiri ialah pemanasan. Cuba meliputi Part 1, Part 2 dan Part 3 dalam setiap sesi biasanya bermakna melakukan ketiga-tiganya secara cetek dan bukan satu dengan betul; gilirkan sepanjang minggu (lihat di bawah). Dan membaca tentang teknik — artikel, petua, panduan strategi — berguna, tetapi ia patut dibuat di luar dua puluh minit itu, bukan di dalamnya. Baca cara menjawab mana-mana cue card semasa perjalanan ulang-alik anda; gunakan dua puluh minit itu sendiri hanya untuk bertutur dan mendengar semula.

Struktur mingguan yang muat di sekitar kerja

Sepanjang minggu bekerja, sesi dua puluh minit boleh digilirkan melalui tiga bahagian ujian supaya tiada yang terabai secara kekal, tanpa cuba memuatkan ketiga-tiganya dalam satu hari.

Isnin dan Selasa boleh tertumpu pada Part 1 — soalan pendek dengan topik biasa yang cepat dirakam dan disemak, berguna untuk membina ketepatan asas dan keyakinan pada awal minggu. Rabu dan Khamis boleh beralih kepada cue card, kerana monolog panjang Part 2 mendapat manfaat daripada struktur dua cubaan di atas lebih daripada mana-mana bahagian lain — perbezaan antara cubaan pertama dengan kedua pada kad yang sama biasanya peningkatan yang paling ketara yang akan anda lihat sepanjang minggu. Jumaat boleh mengambil soalan perbincangan Part 3 yang berkaitan dengan topik yang sama seperti cue card Rabu, kerana Part 3 mengikut Part 2 secara semula jadi dalam ujian sebenar dan melatih keduanya bersama mencerminkan struktur itu.

Itu meninggalkan hujung minggu untuk satu sesi yang lebih panjang: ujian percubaan bermasa yang penuh, meliputi Part 1, cue card dan Part 3 secara berurutan, seperti cara ujian sebenar berjalan. Ujian percubaan melakukan ini dalam pelayar dari awal hingga akhir, tanpa perlu dijadualkan mengikut kelapangan orang lain — yang penting apabila hari bekerja anda sudah penuh.

Bila hendak menjalani ujian percubaan penuh, dan mengapa tidak lebih kerap

Sekali seminggu ialah kekerapan yang betul bagi kebanyakan orang yang berlatih pada rentak ini, dan wajar menahan keinginan untuk melakukannya lebih kerap walaupun anda ada petang yang lapang — dua puluh minit harian itulah yang membina kemahiran asas; tugas ujian percubaan mingguan lebih sempit: menyemak bagaimana semua bahagian itu bertahan di bawah tekanan sebenar yang terkumpul dalam format ujian penuh, apabila Part 3 datang sejurus selepas Part 2 sudah memenatkan anda. Menjalani ujian percubaan penuh lebih daripada sekali seminggu cenderung memakan masa latihan harian tanpa menambah banyak isyarat, kerana jawapan anda tidak banyak berubah dalam tiga atau empat hari.

Apabila tarikh ujian anda semakin hampir — dalam dua hingga tiga minggu terakhir — munasabah untuk beralih kepada ujian percubaan penuh setiap empat atau lima hari dan bukan setiap minggu, semata-mata kerana masa yang tinggal untuk bertindak atas apa yang didedahkan oleh ujian percubaan semakin sedikit. Di luar tempoh itu, setiap minggu sudah memadai.

Menyesuaikannya dengan hari bekerja yang sebenar

Dua puluh minit itu tidak perlu satu blok tanpa gangguan jika hari anda benar-benar tidak mempunyainya. Merakam jawapan semasa rehat makan tengah hari dan mendengar semula dalam perjalanan pulang, misalnya, masih melengkapkan gelung yang sama — yang penting ialah kedua-dua separuh berlaku pada hari yang sama, bukan berlaku berturut-turut. Yang tidak berkesan sebegitu ialah meregangkan gelung itu merentasi beberapa hari, kerana tujuan langkah menyemak yang singkat itu ialah ia masih cukup segar untuk anda bertindak serta-merta, dan jurang tiga hari antara merakam dengan mendengar semula cenderung bermakna mendengar semula itu senyap-senyap berhenti terus.

Wajar juga memutuskan lebih awal dua puluh minit yang mana pada hari itu milik latihan ini, dan bukan menganggapnya sebagai sesuatu untuk diselitkan “jika ada masa”. Slot yang tetap — selepas anak-anak tidur, dalam kereta api, sebelum mesyuarat pertama — bertahan dalam minggu yang sibuk dengan cara yang tidak dapat dilakukan oleh niat yang terbuka. Slot yang khusus itu kurang penting berbanding ia menjadi slot yang sama pada kebanyakan hari, kerana itulah yang menjadikan dua puluh minit sebagai tabiat dan bukan rundingan harian dengan diri sendiri.

Versi pelan ini yang realistik

Tiada satu pun daripada ini memerlukan anda mencari masa tambahan yang anda tidak ada. Ia memerlukan dua puluh minit yang anda ada bermula dengan bertutur dan bukan memutuskan apa yang hendak dituturkan, dan berakhir dengan satu nota bertulis yang khusus dan bukan perasaan kabur telah “berlatih”. Lakukan itu secara konsisten selama beberapa minggu, tambah ujian percubaan mingguan dan dua puluh minit itu berhenti terasa seperti kompromi dan mula menjadi pelan yang sebenar.