Describe a person who loves to grow plants
Describe a una persona a la que le encanta cultivar plantas
Describe a person who loves to grow plantsDescribe a una persona a la que le encanta cultivar plantas
You should say:
- who the person is and how you know themquién es la persona y cómo la conoces
- what plants they grow and wherequé plantas cultiva y dónde
- how they look after the plantscómo cuida las plantas
and explain why this person loves growing plantsy explica por qué a esta persona le encanta cultivar plantas
Practica esta tarjeta
Un minuto para planear y dos para hablar, igual que en el examen. Nada de lo que grabas sale de tu dispositivo.
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- who the person is and how you know them
- what plants they grow and where
- how they look after the plants
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Cómo abordar esta tarjeta
Esta tarjeta (cue card) comprueba si puedes describir a una persona a través de sus hábitos y su entorno, usando el Present Simple para lo que hace con regularidad y el pasado para cómo la conociste. Los examinadores escuchan detalles claros sobre las plantas y la rutina, y una razón que venga de la vida de la propia persona y no una afirmación general sobre la naturaleza.
Lo más fácil es alguien a quien ves hacerlo con regularidad: un vecino con un jardín en el balcón, un abuelo con un huerto, un profesor con plantas en el alféizar. Una rutina concreta, como regar a las siete de cada mañana, te da detalles que suenan verdaderos y que son fáciles de recordar bajo la presión del tiempo.
Usa el minuto para elegir a la persona, las tres plantas o lugares que vas a nombrar y el detalle de la rutina que muestra su cariño por ello. Dedica al primer punto una o dos oraciones, pasa la mayor parte del tiempo en lo que cultiva y cómo lo cuida, y guarda el final para el porqué, donde el estilo indirecto, como “he says that”, encaja de forma natural.
Vocabulario que mejora esta respuesta
Estas expresiones describen a una persona que cultiva plantas, y a las plantas, con más precisión que “he likes flowers”.
| Palabra o expresión | Qué significa | En una oración |
|---|---|---|
| green fingers | un talento natural para cultivar plantas | He has green fingers, as people say. |
| take cuttings | cortar un trozo de una planta para cultivar una nueva | He gives me cuttings to take home. |
| water the plants | dar agua a las plantas | He waters them every morning at seven. |
| thrive | crecer con fuerza y salud | Everything he plants seems to thrive. |
| a sunny balcony | un balcón que recibe mucha luz del sol | He turned his sunny balcony into a small garden. |
| take up a hobby | empezar un nuevo pasatiempo | He took up gardening after he retired. |
| a source of pride | algo de lo que una persona se siente orgullosa | The lemon tree is a real source of pride. |
| look after | cuidar | He looks after each plant as if it were a child. |
| bear fruit | dar buenos resultados después de un esfuerzo | You can see the effort bear fruit week by week. |
| find it relaxing | sentirse tranquilo al hacer algo | He finds it relaxing after a long career. |
Un plan de un minuto
Notas que puedes tomar en el minuto de preparación:
- who: Mr. Rustam, retired maths teacher, late sixties, neighbour below us
- what and where: tomatoes, peppers, basil in tin cans, lemon tree, geraniums, sunny balcony
- how: waters at seven, talks to plants, gives me cuttings
- why: empty days after retirement, patience, effort bears fruit
La misma respuesta en Band 6, 7 y 8
Las tres respuestas de ejemplo de abajo cuentan exactamente la misma historia; lo único que cambia entre ellas es el lenguaje. Pasa el cursor sobre una frase resaltada, o tócala, para ver qué notaría un examinador, y tómalas como muestras de cómo suele sonar cada banda, no como guiones para memorizar.
Band 6
I want to talk about my neighbour Mr. Rustam, a teacher who is now retired and liveError de concordancia sujeto-verbo: debería ser “lives” in the flat under ours in Namangan. He is in his late sixties and he loves plantsExpresión imprecisa: “growing plants” o “gardening” es más claro very much. He has a sunny balcony and he makeError de tiempo verbal: debería ser “has made” or “made” it a small garden, with tomatoes, peppers, some basil in old tin cans, a lemon tree in a big pot, and red flowers in spring. Every morning at seven he areError de forma verbal: debería ser “is” there with a small can and he talks to the plants, and my sister thinks it is very funnyExpresión básica; limita el Lexical Resource. I know him from I was a childError de preposición y de tiempo verbal: debería ser “have known him since I was a child”, because he taught me maths for one year, and now I sometimes drink tea with him and he gives me small plants for my home. I think he started when he stopped work, because the days were empty. His wife sometimes says that there is no place to sit, but she takes the basil for dinner. He says plants teach patience, and I think this is the reason he loves them, erVacilación natural, muletilla leve you cannot hurry them.
Band 7
I’d like to talk about my neighbour, Mr. Rustam, a retired schoolteacher in his late sixties who lives in the flat below ours in Namangan and who loves growing plants more than anyone I know. He has a long, sunny balcony that he’s turned into a small garden, with tomatoes, peppers, basil in old tin cans, a lemon tree in a big potDetalle concreto y fácil de imaginar and, in spring, a row of red geraniums. Every morning around seven he’s out there with a small watering can, talking quietly to the plants, which my sister finds hilarious. I’ve known him since I was a childPresent Perfect con “since” usado correctamente, because he taught me maths for a year, and these days I often stop for tea and he giveError de concordancia sujeto-verbo: debería ser “he gives” me cuttings to take home. As far as I can tell, he took up gardening after he retired, when the days suddenly felt empty. His wife sometimes complains that there is no space left to sit down, but she still picks the basil for dinner. He says plants teach you patienceEstilo indirecto usado para dar la razón de la propia persona, and I think that’s what he loves most about them.
Band 8
I’d like to talk about my neighbour, Mr. Rustam, a retired schoolteacher in his late sixties who lives in the flat below ours in Namangan and who loves growing plants more than anyone I know. He has a long, sunny balcony that he’s turned into a small garden, with tomatoes, peppers, basil in old tin cans, a lemon tree in a big pot and, in spring, a row of red geraniums. Every morning around seven he’s out there with a small watering can, talking quietly to the plants, which my sister finds hilarious. I’ve known him since I was a child, because he taught me maths for a year, and these days I often stop for tea and he gives me cuttings to take home. As far as I can tell, he took up gardening after he retired, when the days suddenly felt empty. His wife sometimes complains that there is no space left to sit down, but she still picks the basil for dinner. He says plants teach you patience, and I think that’s what he loves most about them: you can’t hurry them, but you can see the effort bear fruitEstructura contrastiva equilibrada que termina con una expresión idiomática, week by week.
Qué hizo subir la banda
- Los deslices de Band 6 (“who live”, “he make it”, “he are there”) se corrigen en Band 7, que conserva un solo desliz, y Band 8 queda limpio.
- Band 6 dice “loves plants very much” y “very funny”; Band 7 dice “loves growing plants more than anyone I know” y “my sister finds hilarious”; Band 8 cierra con la imagen del esfuerzo que da frutos semana tras semana.
- Band 6 expone la razón en una oración plana; Band 7 la introduce con “He says”; Band 8 la desarrolla con un contraste entre apresurarse y esperar.
Errores comunes en esta tarjeta
- Describir las plantas con detalle pero decir casi nada de la persona, de modo que la tarjeta se convierte en una tarjeta sobre plantas.
- Usar el pasado para hábitos que la persona todavía tiene, como “he watered them every morning”.
- Olvidar cómo conoces a la persona, que forma parte del primer punto.
- Terminar sin una razón, o dar solo “he likes nature”, que no usa nada específico de esta persona.
Preguntas de la Part 3 que suelen venir después
Después de tu monólogo de uno a dos minutos, el examinador suele pasar a una conversación relacionada de la Part 3 — estos son los tipos de preguntas de seguimiento que suelen aparecer en torno a este tema.
- Why are more people in cities growing plants at home than in the past?¿Por qué hoy más personas que antes cultivan plantas en casa en las ciudades?
- Should schools teach children how to grow food?¿Deberían las escuelas enseñar a los niños a cultivar alimentos?
- What are the benefits of gardening for older people?¿Qué beneficios tiene la jardinería para las personas mayores?
- How can a city encourage residents to look after green spaces?¿Cómo puede una ciudad animar a sus habitantes a cuidar los espacios verdes?
- Do you think people have lost touch with nature?¿Crees que la gente ha perdido el contacto con la naturaleza?
Preguntas frecuentes
¿Puedo describir a un familiar en esta tarjeta?
Sí. Un abuelo, un padre o un tío es una opción común y natural, porque conoces bien sus hábitos. Asegúrate de describir a la persona y lo que cultiva, y no solo tus propios sentimientos, y explica sus razones con tus propias palabras.
¿Y si sé poco de plantas?
No necesitas términos botánicos. Palabras sencillas como “pots”, “seeds”, “watering” y “sunny” bastan, y puedes nombrar dos o tres plantas que hayas visto de verdad. El examinador escucha una descripción clara de una persona y sus hábitos, no conocimientos de experto.
¿Cómo explico por qué le encanta sin adivinar?
Usa lo que la persona te ha dicho y cuéntalo en estilo indirecto, por ejemplo “he says that plants teach patience”. Añadir “as far as I can tell” o “I think” para tu propia idea mantiene la respuesta honesta y te da oportunidades naturales de mostrar una variedad de estructuras.
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