Describe a person who has inspired you
Sana ilham vermiş bir kişiyi anlat
Describe a person who has inspired youSana ilham vermiş bir kişiyi anlat
You should say:
- who this person isbu kişinin kim olduğu
- how you know themonu nereden tanıdığın
- what they have doneneler yaptığı
and explain why this person has inspired youve bu kişinin sana neden ilham verdiğini açıkla
Bu kartla pratik yap
Plan için bir dakika, konuşmak için iki dakika — tıpkı sınavdaki gibi. Kaydettiğin hiçbir şey cihazından çıkmaz.
01:00
02:00
- who this person is
- how you know them
- what they have done
Bu kayıt tarayıcında kalır.
Bu cevap için bir bant puanı ister misin?
Uygulamadaki yapay zekâ değerlendiricisi cevabını Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy ve Pronunciation üzerinden puanlar ve sana bir bant aralığı verir.
Nerede olduğundan emin değil misin? Üç dakikalık öz değerlendirmeyi yap →
Ya da tam deneme sınavına gir →
Yarınki kartın sana gönderilmesini ister misin? Telegram kanalına katıl →
Bu sayfada
Bu cue card’a nasıl yaklaşmalı
Bu cue card (konu kartı) aslında iki şeyi birden sınıyor: bir kişiyi belirli, somut ayrıntıyla anlatabiliyor musun ve neden-sonuç ilişkisini net açıklayabiliyor musun, yani o kişi ne yaptı ve bunun sonucunda sende ne değişti. Değerlendiriciler kişinin ne kadar etkileyici olduğunu değerlendirmiyor; sessiz, sıradan bir etki net ve ayrıntılı anlatıldığında, “she is amazing” ya da “he changed my life” gibi belirsiz ifadelerle anlatılan dramatik bir etkiden daha yüksek puan alır.
Gerçek hayattan en kolay yol genellikle bir öğretmen, antrenör, yaşça büyük bir akraba ya da iş arkadaşı; belirli davranışlarını ya da sözlerini hâlâ ayrıntısıyla hatırlayabildiğin biri. Kâğıt üzerinde etkileyici göründüğü için birini seçme; onunla ilgili somut anları gerçekten hatırlamıyorsan takip maddeleri bu boşluğu hemen ortaya çıkarır. Fluency and Coherence (akıcılık ve tutarlılık) puanını aşağı çeken şey de konu değil, belirsiz içeriktir.
Süreyi paylaştırırken “who” maddesine kısa ve hızlı bir cevap ver (bir iki cümle yeter: ad, ilişki, yaklaşık zaman dilimi); sonra iki dakikanın çoğunu, belirli hikâyelerin yaşadığı “how you know them” ve “what they have done” maddelerine ayır. “explain why” isteğini, zaten söylediklerini tekrarlamak yerine içten bir kapanış yorumuna sakla.
Bu cevabı güçlendiren kelimeler
| Kelime veya ifade | Anlamı | Cümle içinde |
|---|---|---|
| a lasting impression | uzun süre sende kalan etki | She left a lasting impression on me during my first year at university. |
| down-to-earth | alçakgönüllü ve pratik, kibirli olmayan | Despite his success, he’s always been remarkably down-to-earth. |
| to look up to someone | birine hayranlık duyup saygı göstermek | I’ve looked up to my older sister for as long as I can remember. |
| to lead by example | başkalarına yalnızca sözle değil, kendi davranışlarıyla nasıl davranılacağını göstermek | Rather than lecturing us, she led by example. |
| a turning point | önemli bir şeyin değiştiği an | Meeting him was something of a turning point in how I saw my own career. |
| unwavering | değişmeyen, çok istikrarlı | Her unwavering patience with difficult students always stood out. |
| to instil (a value) | birine kalıcı bir inancı ya da alışkanlığı yavaş yavaş öğretmek | He instilled in me the idea that mistakes are part of learning. |
| resourceful | kısıtlı imkânlarla çözüm bulmakta usta | She was incredibly resourceful, always finding a way around a problem. |
| to shape someone’s outlook | bir insanın olaylara genel bakışını etkilemek | That single conversation shaped my outlook on failure completely. |
| against the odds | zor koşullara rağmen | She built her business against the odds, with almost no support at first. |
Bir dakikalık plan
Bir dakikalık hazırlıkta alabileceğin notlar:
- Who: name, relationship, when
- How I know them: context, how long, what they were like day to day
- What they’ve done: one or two specific actions or moments, not a general summary
- Why it inspired me: the change it caused, still relevant now
Band 6, 7 ve 8 düzeyinde aynı cevap
Aşağıdaki üç örnek cevap birebir aynı hikâyeyi anlatıyor; aralarında değişen tek şey dil. Vurgulanmış bir ifadenin üzerine gel ya da ona dokun ve değerlendiricinin orada neyi fark edeceğini gör. Bunları ezberlenecek metinler olarak değil, her bandın genellikle nasıl duyulduğunu gösteren örnekler olarak düşün.
Band 6
I would like to talk about my old manager, Aziza, who I work withZaman hatası: “worked with” olmalı for about two years at my first job after university. I know her because she was training the new staff in my team, so I seeZaman hatası: “saw” olmalı her almost every day, especially in first months when, erDoğal duraksama, önemsiz dolgu sözcüğü, I don’t really know what I am doing. She was a very goodTekrarlanan basit sıfat; Lexical Resource puanını sınırlıyor manager and also a very kind person. She never made me feel stupid when I ask a question, even if I ask same question two times. She was very down-to-earth too — for someone quite senior, she sitZaman hatası: “sat” olmalı with junior staff at lunch instead of eating alone, which is a small thing but it say a lot about her, you know. One day I made a mistake in a client report and I think she will beDolaylı anlatımda geçmiş: “she would be” olmalı very angry with me. But she just sat down calm, helped me fix it, and said mistakes are normal, this is how people learn the job. What inspireÖzne-yüklem uyumu hatası: “inspires” olmalı me most is she haveÖzne-yüklem uyumu hatası: “has” olmalı patience but also high standard for our work — she never lowered it for anyone. Now, when I train a new colleague myself, I notice I do exactly same thing she used to do, and I think this show how much she really changed my outlook.
Band 7
I’d like to talk about my former manager, Aziza, who I worked under for around two years at my first job after university. I got to know her well because she was responsible for training new staff, so I saw her almost daily, especially during the first few months when I genuinely had no idea what I was doing. What stood out about her wasn’t one dramatic thing, but a pattern — she never made me feel stupid for asking a question, even the same one twice, and despite being fairly senior, she was remarkably down-to-earth, often sitting with junior staffsSayılamayan isme çoğul eki eklenmiş at lunch rather than eating separately. There was one moment I still remember clearlyAnlatıyı başlatan doğal discourse marker: I made an error on a client report, expecting to be reprimanded — or, well, at least told off firmlyCümle ortasında doğal kendini düzeltme — but instead she sat with me calmly, helped me correct it, and simply said mistakes are how people actually learn the job. What inspired me most was that combination of patience and high standards; she never lowered her expectations, but she didn’t punish effort eitherDengeli, paralel yan cümle yapısı. Looking back, she shaped my whole outlook on leadershipİsabetli, doğal collocation more than any course could have, and now that I occasionally train newer colleagues myself, I often catch myself repeating almost exactly what she used to do.
Band 8
I’d like to talk about my former manager, Aziza, under whom I workedEdatın başa alındığı relative clause; resmî bir yapı for roughly two years in my first job after university. I came to know her well because she was responsible for training new staff, so I saw her almost daily, particularly during those early months when I genuinely hadn’t a clueDeyimsel, doğal anlatım what I was doing. What struck me about her wasn’t any single dramatic gesture but a consistent pattern of behaviourAnlatıyı düzenleyen doğal discourse marker — she never once made me feel foolish for asking a question, even the same one twice, and despite her seniority, she remained strikingly unpretentious, often sitting with junior staff at lunch instead of eating separately. Having made an error on a client report and bracing myself for a reprimand, I instead found her sitting calmly beside meKarmaşık cümleyi açan participle clause, helping me put it right, and simply remarking that mistakes are how people genuinely learn a job. What inspired me most was that rare combination of patience and consistently high standards — she never let expectations slip, yet she never penalised honest effort eitherDengeli paralel yapı ve isabetli karşıtlık. In hindsight, she shaped my outlook on leadership far more than any course could, and these days, when training newer colleagues, I often catch myself echoing, almost word for wordDeyimsel yeniden ifade, the very approach she once took with me.
Bandı yükselten ne oldu
- Band 6 “very good manager” ve “very kind person” ifadelerini tekrarlıyor ve şimdiki zamana kayıyor (“I work with”, “I see her”); Band 7 zamanı doğru kullanıyor ve kendini doğal biçimde düzeltiyor; Band 8 düz sıfatları bırakıp “strikingly unpretentious” ve resmî bir “under whom I worked” kullanıyor.
- Band 6’daki özne-yüklem uyumu hataları (“What inspire me”, “she have patience”) Band 7’de kayboluyor (“What inspired me… she never lowered her expectations”); Band 8 aynı fikri dengeli bir karşıtlığa yükseltiyor: “she never let expectations slip, yet she never penalised honest effort either.”
- Band 6 “er” ve “you know” ile duraksıyor; Band 7 gerçek bir kendini düzeltme gösteriyor (“or, well, at least told off firmly”); Band 8’de hiç duraksama yok, yalnızca “What struck me about her wasn’t any single dramatic gesture” gibi akıcı bir açılış var.
Bu karttaki yaygın hatalar
- Birini seçip onu yalnızca genel terimlerle anlatmak; belirli bir hikâye ya da an anlatmamak.
- “what they have done” maddesini gerçekten ele almadan doğrudan “why they inspired me” kısmına atlamak; açıklamanın altında somut hiçbir şey kalmaz.
- Daha isabetli, özel kelimeler yerine “amazing”, “inspiring” ve “great” kelimelerini fazla kullanmak.
- Kişiyi ne kadar iyi tanıdığına değil, kulağa nasıl geldiğine bakarak seçmek; 45 saniyeden sonra söyleyecek şey kalmaz.
Ardından sık gelen Part 3 soruları
İki dakikalık konuşmandan sonra değerlendirici genellikle ilgili bir Part 3 tartışmasına geçer; bunlar, bu konunun çevresinde sık karşına çıkan takip soruları türleridir.
- What qualities make someone a good role model?Bir kişiyi iyi bir rol model yapan nitelikler nelerdir?
- Do you think celebrities have a responsibility to be role models?Sence ünlülerin rol model olma sorumluluğu var mı?
- Are people more inspired by family members or by public figures nowadays?İnsanlar günümüzde aile üyelerinden mi yoksa kamuya mal olmuş kişilerden mi daha çok ilham alıyor?
- Can a person be inspiring without realising it themselves?Bir kişi kendisi fark etmeden de ilham verici olabilir mi?
- How has the idea of a "role model" changed over the last generation?“Rol model” fikri son kuşakta nasıl değişti?
Sıkça sorulan sorular
Bir yazar ya da sporcu gibi hiç tanışmadığım bir kişiden söz edebilir miyim?
Evet. Kart onu nereden tanıdığını soruyor, kişisel olarak tanıdığını değil; bu yüzden yaptığı işleri, röportajlarını ya da kamuya açık davranışlarını bilmek cevap için geçerli bir temeldir. Yeter ki onu nasıl tanıdığın ve sana tam olarak hangi yaptığının etki ettiği konusunda somut ol.
Ünlü bir kişi seçmek mi daha iyi, yoksa kendi hayatımdan biri mi?
Hiçbiri kendiliğinden daha iyi değil. Değerlendiriciler kimden söz ettiğini değil, fikirlerini ne kadar iyi geliştirdiğini ve birbirine bağladığını puanlar. Bir öğretmen ya da akraba hakkında belirli, ayrıntılı bir cevap, hakkında pek bir şey bilmediğin bir ünlü hakkındaki belirsiz bir cevaptan genellikle daha yüksek puan alır.
Bana ilham veren kişi artık hayatta değilse ne olacak?
Sorun değil ve oldukça yaygın. Yaptıklarını ve nasıl biri olduğunu anlatırken geçmiş zamanı tutarlı kullan; onların etkisi bugün de sende sürüyorsa bu, “explain why” kısmına da doğal biçimde bağlanabilir.
Bu gruptaki diğer cue card'lar
Describe a friend you have known for a long time
Uzun zamandır tanıdığın bir arkadaş hakkında sık sorulan IELTS Speaking Part 2 cue card'ı: bir dakikalık plan, işe yarar kelimeler ve Band 7–8 düzeyinde örnek cevap.
Describe a family member you spend a lot of time with
Yakın bir aile üyesi hakkında sık sorulan IELTS Speaking Part 2 cue card'ı: bir dakikalık plan, kelimeler ve Band 7–8 düzeyinde örnek cevap.
Describe a famous person you would like to meet
Tanışmak isteyeceğin ünlü bir kişi hakkında sık sorulan IELTS Speaking Part 2 cue card'ı: bir dakikalık plan, kelimeler ve örnek cevap.
Telegram'da her gün bir cue card
Her sabah yeni bir Part 2 kartı, pazar günleri bir kelime konusu.